圆明园的毁灭教案_圆明园的毁灭的教案

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《圆明园的毁灭》教案

一、复习引入：

今天这节课我们继续学习《圆明园的毁灭》，生齐读课题。

1、复习生字。

2、交流圆明园留下了怎样的印象？

3、阅读提示：

默读课文，用横线画出圆明园昔日辉煌景象的语句；用浪线画出圆明园被毁灭的语句。反复品读，并简单批注。

学生自主学习，教师深入学生中，了解学生学习情况。

三、解疑合探

1、组内交流。

2、全班汇报。

预设：第二自然段，“圆明园在北京的西北郊……。”我感到了圆明园非常的有名，布局也很巧妙。

预设：在第三自然段，“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂……”我感受到了圆明园非常的繁华和美丽，景色也很多。

预设：在第四自然段，“圆明园不但建筑宏伟……”我感受到了圆明园简直就一个藏宝阁，价值连城，有太多珍贵的宝物了。

预设：描写圆明园毁灭的语句，第五自然段“1860年10月6日……。”我觉得英法联军太过分了，他们掠夺了属于中国的一切还摧毁了它。师引导谈，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

四、质疑再探

课文学到了这里，同学们还有什么不懂的问题吗？

那么，现在谁能来回答，课文的题目是《圆明园的毁灭》，可作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ 生答出对比，让人痛心即可。

五、运用拓展 小练笔，交流。

六、总结升华

同学们，圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步却不能停止。希望同学们主动搜集与整理文字或图片资料，了解中国曾经蒙受的耻辱，怀着更多的思考走向未来！

这节课就上到这里，下课！