朗诵课《爱读诗的鱼》教案_爱读诗的鱼
朗诵课《爱读诗的鱼》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱读诗的鱼”。
朗诵课《爱读诗的鱼》教案
教学目标：
1.能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。
2.运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。3.使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。
教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。
教学难点：能将感受到的表达出来。教学过程：
一、开启诗
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。开启诗《向着明亮那方》
二、复习诗《我和小鸟和铃铛》
师：在这样一个美好的清晨，让我们用诗歌开启美好的一天吧。（出示诗歌）
三、新授诗 1.出示图片
师：池塘里有一群淘气的小鱼，它们泡泡，你们想不想去看看那里发生了什么事？ 生：想。
师：接下来就让我们走进今天的新诗。2.出示《爱读诗的鱼》。老师范读诗歌
师：你喜欢这首诗吗？试着自己读一读。学生自己读。
师：好玩吗？跟老师一起读读吧。教师领读，学生跟读。
师：老师想听听大家读这首儿歌的声音，好吗！学生齐读。
师：谁想给我们大家读一读这首诗呢？ 指名试读，读通顺。3.感悟诗情
师：除了小鱼还有谁爱读诗？
生展示仿写的作品。4.小结
师：今天的晨诵课让我们听到了许多小诗人自己创作的诗歌，希望没有完成仿写的同学们勇敢一些，及时写下自己的想法。反思
通过执教晨诵《爱读诗的鱼》，我感觉到孩子们真的体会到了诗歌的童真童趣，感受到了诗歌的语言魅力，通过朗读诗歌培养了孩子们朗诵的语感。在晨诵时，我和孩子共同参与其中，采用多种方式朗读诗歌，一起享受清晨的美好和快乐。孩子们通过一遍遍的朗读，直接又快乐的体会其中的趣味横生，思与诗紧紧交融，充分锻炼了孩子们的思考能力和语言表达能力。
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