时、分、秒课堂教案_课前三分钟德育教案

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教学设计表

学科 数学授课年级小学二年级学校中以则小学 教师姓名王玉存

章节名

称 时、分、秒计划学时 1课时

学习内这节课是小学数学二年级下册的一节新授课。时、分、秒的学习是学生在掌握了一定的时间观念的基础上学容分析 习的。

时、分、秒的知识具有常识性，学生在课堂上虽然没有系统学过，但是在实际生活中，他们已经积累了丰富学习者

分析 的感性经验。有关时、分、秒方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，学生有了形成较长时间观念的基础。但是，学生对现行历法中年月日的制定还不够了解，对平年、闰年的有关知识也比较陌生。由于

本阶段的学生还以形象思维为主，因此，本节课要在学生生活经验的基础上，借助年历卡、多媒体课件等直观手段，组织学生开展探究活动，化抽象为具体，使学生在不知不觉中系统地掌握了有关时、分、秒的知识。

课程标准：在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义。

知识与技能：掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间。

教学目过程与方法：本单元是在学生初步认识钟表上的整时、半时的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒。本单

元包括三节内容：第一节“我们赢了”，认识钟面上的几时几分，知道1时=60分；第二节“一分能干什么”，体标

验时间的长短，知道1分=60秒；第三节“作息时间表”，体会并能说出经过的时间，培养遵守时间的好习惯。情感、态度与价值观：教学时，教师要了解学生对钟表、时间已经知道了什么，从学生已有的时间经验出发进行

教学；其次，一定要让学生结合具体的情境和活动来认识与体验时间。

教学重时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易接受。所以，教材特别注重创设与点及解学生生活密切相关的情境和活动来认识时间，体验时间。如，结合北京申奥成功的情境，认读钟面上那一难忘的决措施 北京申奥成功的历史时刻，引入对时间的进一步认识。

本单元包括三节内容：第一节“我们赢了”，认识钟面上的几时几分，知道1时=60分；第二节“一分能干什么”，体验时间的长短，知道1分=60秒；第三节“作息时间表”，体会并能说出经过的时间，培养遵守时间的好习惯。结合北京申奥成功的情境，认读钟面上那一难忘的北京申奥成功的历史时刻，引入对时间的进一步认识；通过“一教学设分能干什么”的实践活动，不仅能使学生体验时间的长短，而且能体验一分能读能写许多字，能做不少事情，体计思路 会时间的价值，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，从而使学生懂得去珍惜时间；通过制作作息

时间表的活动，培养时间观念和爱惜时间的良好习惯，感受时间的意义与价值。

依据的 做中学，引导发现式教学

理论

信息技术应用分析

知识点 学习水平

通过本节内容的学习，学生要学会计

认识时分、时刻

算简单的经过时间，难度控制在分针指的时间是5分的倍数

教学过程

教学环节

教学内容 所用时间

教师活动

学生活动

设计意图 “我们赢了”是结合“北京申奥成1.结合生活实际进一步认识钟面，认

“我们

识时、分，知道1时=60分。认、读、写钟面上的时间。

10分钟

这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实

际密切联系起来，进行教学。

功”这一情境，让我们记住这一历史时刻———2001年7月13日晚上10时08分。用记载着这

多媒体教学课件（PPT）

使用投影显示出演示文稿的内容。

媒体内容与形式

使用方式

使用效果 激发学生的学习兴趣，极大地提高了学生的求知欲，激活了学生的思维，使学生能以最佳的学习状态投入到探究活动中。学生通过观察直观、生动的演示，由生动形象的感性知识逐步过度到对抽象法则的掌

赢了”

一历史时刻的钟

学生体会

位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易理解。所以，面，引导学生交流

自己对钟面的认识，激活学生已有的生活经验；同时，抓住机会渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心

时事。

2．会正确

1．通过

一分能

“一分能的实践活

干什么干什么”

10分钟

教材首先通过具体活动，如数心跳、写字、拍皮球等，来 学生之进行“数心跳”的感受1分的长短；再听一听秒针走动的嘀嗒声，感受1秒的间相互交活动时，教师要注时间长短，引出比1分还短的时间单位 “秒”，观察钟面流学习、意指导学生学会数了解1分=60秒；最后通过实践活动获得估计时间长短的经积极参与

脉搏的方法。

动，体验1分的长短。2．知道1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算。3．培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。1．通过制作作息时间表的活动，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。

作息时2．结合生间表教

活情境，与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面说出经过的时间。

10分钟

学目标体会时刻

验，培养时间观念。活动

通过本节内容的学习，学生要学会计算简单的经过时

教材首先通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，再说一说作息时间表中一些活动所用的时间，从而体会和建立一些较长的时间观念，培养提问题的意识。并

学生快速计算、积极抢答

间，难度控制在分针指的时间是5分的倍数，如，10：05到10：40经过了几分？9：00到9：30经过了几分？不要求列式。

且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的良好习惯。

：时间在一分一秒

4、巩固 相关知识，并进行本课小

结。

不停地走动，而且

完成练习，并由老师讲解，进行本课

小结。

8分钟

走过的时间永远不会再回来，你用1分钟时间能做哪些事？那么这节40分钟的课，你学会了

同学自由发言

师总结：同学们说得都很好，通过这节课，我们不仅学会了许多认识钟表的知识，还进一步知道了时间的宝贵。我们要用实际

哪些新知识？

行动来珍惜每一分

钟

回家后，每人制作

5.布置作业

作业要求

2分钟

一张作息时间表，科学地安排好自己的时间，然后和万年历对照一下，看谁做得更精美。

进行课堂的巩固，拓展思维