认识钟表教案_教案认识钟表

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认识钟表教学设计

钱凤霞

教学目标：1.结合生活经验，认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。

2.结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。

3.使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

教学重点：认识钟面，会认读整时，掌握整时的两种表示方法。教学难点：会认读整时。教学过程：

一、引入

1、猜谜语

师:小朋友们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师这儿有一个谜语，请你们来猜一猜： 滴答滴答滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们什么时候起，什么时候睡？ 生：钟表。

师：这么厉害，一下子就猜出来了。对，它就是钟表，是我们这节课要认识的新朋友。在生活中你们见过钟表吗？恩，老师也收集了一些，想不想看？恩，我们一起来欣赏一下吧。有这样的，也有这样的，有海绵宝宝形状的，也有座钟，它们形状不一样，颜色也不同，但是，都能告诉我们什么呀？

生：时间。

师：对，不仅能告诉我们时间，还能帮助我们更好地利用时间。想不想学会它来使用它？（想）好，那我们这节课就来学习第七单元的内容：认识钟表。

二、新授

1、认识钟面

师：孩子们请看，我把钟表请到了屏幕上。仔细观察一下，钟面上都有什么呢？ 预设：a.有数。

师：有哪些数？

生：1,2,3,4,5,6，......12。

师：共几个数？

生：12个。

师：除了这1到12个数，还有什么呢？

B.有针

师：几根针？

生：三根。

师：对，你观察得很仔细。生活中的钟表一般有三根针，但是因为你们比较小，所以，我们先只学其中的两根。观察一下这两根针，他们一样吗？ 生：不一样。师：有什么不同？

生：一根长一根短。一根粗，一根细。师：又长又细的叫什么你们知道吗？ 生：分针。

师：真有见识，对它是分针。这根又短又粗的呢？ 生：时针。

师：好，我把他们的名字写下了，请同学们提醒我：长又细的是（分针），短又粗的是（时针）。

师：时针和分针怎么走路的呢？（顺着数的大小来走路的）师：请你闭上眼睛想一想钟表的样子，想好的同学坐端正。

师：问：钟表上有哪几个数？请你从1开始往后数。（师指）这是（分针），这是（时针）。记住了吗？好，认识了钟面，我们一起去小红家看看吧。

2、认识整时 播放flash.师：看到我们的新朋友了吗？它在哪里？ 生：看到了，它在墙上。

师：想一想，小红是几点起床的？ 生：7点。

师：你是怎么知道的？ 生1：听小红妈妈说的。

师：真是个会听话的孩子。这说明倾听很重要。生2：墙上的钟看到的。

师：从钟上看到的，我把它放大一点。看，是7点吗？此时分针指着几呀？时针呢？

生：12；7。

师：分针指着12，时针指着7就是7点。7点是我们的口头话，数学上把7点叫做7时。时间的时。（板书）

师：一个小时以后，小红收拾好上学去了，这个时候，钟表走到了这里。请你看一看，几时了？ 生：8时。

师：8时的时候分针指着几呀？时针呢？ 生：12；8.师：分针指着12，时针指着8就是8时。（板书8时）又过了一段时间，小红放学了。钟表变成了这个样子。看看，此时几时了？ 生：3时。

师：（板书3时）小红做完作业玩了一会后，钟表走到了这里。看看，几时了？ 生：6时。

师：（板书6时）6时的时候时针和分针在一条（线）上。师：请你仔细观察这三幅图，看看他们的分针都指向哪里？

生：12.师：时针呢？ 生：8,3,6 师：哎，你发现了什么？

生：分针指向12，时针指着几就是几时。

师：真了不起，这么重要的结论你把它总结出来了。掌声送给他。很重要，我们读一读。

3、我拨你说 师：会认了吗？ 生：会。

师：好，我们玩个游戏，名字叫我拨你说。我把分针指向12，时针指向1，几时？ 生：1时。......师：分针指向12，时针指向12，几时？生：12时。师：我的钟是不是坏了呀，怎么看不到时针了呢？ 生：被分针挡住了。

师：哦，原来是这样。看来小朋友都会读了，那我也考考你们。这次啊，我说几时，你们自己拨钟表，在拨的时候，说一说分针指着几，时针又指着几。开始。

4、我说你拨

3时，6时，7时，8时，12时。

师：除了从钟表上看到7时，你还从哪里知道是7时的？ 生：绿色的上面有。

师：你说的是这个吗？它是电子表。他也能告诉我们时间。不过，它跟钟表不一样，它不是用针来告诉我们时间，而是直接把时间写出来了。看，它是怎么写的呢？ 生：7:00 师：7时就先写7，然后两个小圆点，接着两个0.这两个0表示整时。写8时，3时，6时。

展示学生的写作。

师：小朋友们学得很认真，所以老师奖励你们听一首歌。在听歌的时候，小朋友可以拍着手跟着唱。

5、小明的一天

师：时间像小木马哒哒哒，快不快？（所以我们要珍惜时间，好好学习。）请同学们快速安静地翻开数学书第85页。我们一起来看一看小明一天都干了些什么。师：小明几时起床的？在干嘛？你们7时在干嘛呢?......6、课外延伸 师：小明真是个善于安排时间的人。小朋友们，我们现在是用这样的钟表认识时间，可是你知道古时候的人都是怎么知道时间的吗？想不想知道？ 介绍日晷和同漏壶。

三、练习

数学书86页第一题。

四、总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、作业

回去制作一张属于自己一天的时间表。