剑桥快乐幼儿英语 一年级教案_剑桥幼儿英语教案
剑桥快乐幼儿英语 一年级教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“剑桥幼儿英语教案”。
Leon 1
Thank you
一．教学内容与分析 1.Let’s talk 学习日常用语：Thank you!You’re welcome!2.Let’s learn 学习在不同情景下使用：Thank you!You’re welcome!3.Let’s sing 学唱英文歌曲：Thank you!4.Let’s draw and colour 为图画涂色，巩固本课教学内容
二．课前准备 教材，小球，贴画
第一课时 1．Warm-up
A.课前播放本课歌曲：Thank you!活跃课堂气氛。
2.Presentation A.教师请一个小朋友帮忙拿东西，并对他/她说“Thank you!让大家理解句子的含义，引出本课的礼貌用语教学。
B.出示本课的教学挂图，或播放动画，请小朋友边看边听，并请小
朋友猜一猜Thank you!和 You’re welcome!的含义。
3.Practice A.师教读，生跟读。B.同桌练习。
C.分小组，开火车练习。
D．组织小朋友两个一组进行对话表演，可以选择书中的任何一个情景，或创设情境。
4.Game
准备一个小球，或任何安全而且孩子喜欢的物品，站在小朋友面前，抛球，谁接到球就和老师对话，对话结束后，由他抛球，继续抛球的游戏。
第二课时 1．Warm-up A.唱本课歌曲：Thank you!请小朋友们慢慢跟着唱。B.请一个小朋友拿东西，并对他说Thank you!，请他作答。C．回忆Thank you!和You’re welcome!同桌互相练习。
2.Presentation A.讨论课本中对话情景，播放动画，学生根据动画和录音跟读。B.将小朋友分组，练习对话，表演，比一比哪个小组做的好。C.完成Let’s draw and colour。
D．鼓励小朋友在实际生活中恰当选择真实情景，运用本课所学用语表示感谢和回答。
3.Practice A.看动画，听录音，学唱歌曲：Thank you!B．组织学生边唱歌边表演。C.比一比，哪个组唱得最好。
Leon 2
I’m sorry
一． 教学内容与分析 1.Let’s talk
学习礼貌用语：I’m sorry.2.Let’s learn 学习礼貌用语：Sorry!I am late.That’s OK.3.Let’s sing
学唱英文歌曲：I’m sorry.4.Let’s play 完成连线游戏，巩固礼貌用语。
二． 课前准备 多媒体，小布娃娃
第一课时 1．Warm-up
A.师生共同演唱上节课歌曲：Thank you!活跃课堂的学习气氛。
B.请几组小朋友到前面表演上一课的对话，复习表达感谢的日常用语。
2.Presentation A.请一个小朋友与老师配合，进行情景表演（可使用布娃娃或其他手拿物品），引出I’m sorry.That’s all right.B．看课本Let’s talk，请小朋友猜一猜图中发生了什么。C．教师领读对话，请小朋友观看动画、听录音并跟读。然后教师和小朋友共同谈论以上对话的内容。
3.Practice A．请小朋友两人一组进行对话练习，并请小朋友到前面表演，要注意小朋友的发音。比一比哪些小朋友做得好，盖小印章奖励。
Leon 8
I can sing
一、教学内容与分析
1、Let’s talk
学习句型： I can sing.2、Let’s learn
学习词汇：sing ,write,dance ,speak English3、Let’s sing
学唱歌曲：I can ,I can.4、：Look and talk
用本课句型描述图中的人物。
二、课前准备
教学用图、笔、纸、彩色笔。
三、教学安排：两课时
第一课时
1、热身/复习（Warm-up/Revision）
A、演唱英文歌曲：I like peaches.调动学生的情绪，为上课做准备。
B、请小朋友依次到前面，使用句型：I like swimming/drawing/reading.描述自己的爱好。
2、新课导入（Presentation）
A、教师用手做唱歌状，并为学生唱一首简短的歌。歌曲停止后，教师大声说：“I can sing.”。
B、借助教学图片，请小朋友理解I can sing.的含义。之后教师领读，学生跟读。C、学习词汇：sing、write、dance、speak English，由老师做动作，请学生猜一猜词意，再进行领读训练。
D、操练句型：I can…/I can`t…(write，sing，dance，speak English).由教师领读，学生跟读，教师注意通过手势的变化来表示I can…和I can`t…的区别。E、请学生到前面使用句型：I can…/I can`t…来描述他们会做的和不会做的事情。
3、趣味操练（Practice）游戏
一、猜一猜
由老师做出唱歌，跳舞，写字等动作，让学生根据动作来说出想相应的英语单词，并用I can…/I can`t…的句型来描述自己能否做这些事。
4、小结（Summary）
第二课时
1、复习（Revision）
A、复习学过的词语：write，sing，dance，speak English，出示图片，让生根据 图片来读一读，点生读，开火车读。
B、复习学过的句型：I can…/Ican`t…同桌间相互练习，再点生到前面来练习。C、老师做动作，学生根据动作来说句子，或点生上台来做动作，并边做动作，边根据动作自己说句子。
2、新课导入（Presentation）
唱一唱
听录音，看动画，学唱歌曲：I can，I can.教师引导学生在唱歌时要配合唱歌和跳舞的动作。
3、课堂评价（Aement）
完成Look and talk环节，请学生使用„can.„句型来描述图画中的人物能做的事。要多做几次，请更多的小朋友参与进行，对发言的学生给予奖励，增强学生学习的信心。
4、课外活动（Additional activities）
请学生在实际生活中，使用I can…/I can`t…句型来描述自己会做的事和不会做的事。
5、小结
Leon 9
Put on your shoes
一、教学内容与分析
1、Let’s talk 学习日常用语：Put on your shoes.2、Let`s learn
学习词汇：coat，cap，shoes，scarf，mittens3、Let’s sing 学唱歌曲：Put on your shoes.4、Let’s play 完成找错误的游戏。
二、课前准备： 词语卡片，实物卡片。
三、课时安排
两课时
第一课时
1、热身/复习（Warm-up/Revision）
A、请学生起立，分散站好，演唱英文歌曲：I can，I can.要配以相应的动作。
B、请小朋友依次到前面，使用句型：I can„/I can’t„.描述自己会做的事情和不会做的事情。
2、新课导入（Presentation）
A、教师出示鞋子的图片，教授单词shoes：师教读，生跟读。
B、借助教学图片，由老师边做动作边发指令：Take off your shoes.请学生猜一猜句意，师再教读，生跟读，并学做动作。老师再发指令：Take off your shoes.让学生跟做动作。
C、出示图片，教师领读对话，然后带领学生共同理解对话的含义。
D、学习词汇：coat，cap，shoes，scarf，mittens，put on/take off，老师使用课前准备的实物，边展示边带领学生读单词。
E、分组操练对话，教师将学生分成几小组，每组学生轮流发出指令，其他学生按指令完成动作，比一比哪个小组完成的最好。
3、趣味操练（Practice）
让学生将外衣、帽子、手套、围巾、鞋子的图片放在桌子上，老师念哪一个，学生快速的找出相应的卡片。看谁做的又快又对。
4、小结（Summary）
第二课时
1、热身/复习（Warm-up/Revision）
A、复习学过的词语：coat，cap，shoes，scarf，mittens，put on/take off，出示图片，让生根据图片来读一读，点生读，开火车读。全班齐读。
B、复习学过的句型：put on/take off同桌间相互练习，再点生到前面来练习。C、老师做动作，学生根据动作来说句子，或点生上台来做动作，并边做动作，边根据动作自己说句子。
2、新课导入（Presentation）
唱一唱
听录音，看动画，学唱歌曲：Put on your shoes..教师引导学生在唱歌时要配合唱歌和跳舞的动作。
3、趣味操练（Practgice）
A,将外衣、帽子、手套、围巾、鞋子，放在一个圆形的桌子上，请几个小朋友伴随眷音乐围绕桌子行走，老师每说一个单词，小朋友就要去触摸这个物品，摸错的小朋友退出，最后乘下的小朋友为获胜者，请更多的小朋友参与进来。B，看动画，听录音，学唱歌曲：Put on yo-ur shoes
4,课堂评价（Aement）
完成Let’play部分，请小朋友找出图中存在的三处错误，要给小朋友充分的时间观察和讨论，观看动画、核对答案，并请小朋友说出为什么它是错误的，看看谁找得快，说得好。
5,课外活动（Additional activities）A、看动画，听录音，仿读对话。B、请小朋友在实际情景中运用本课内容。
Leon10 This a fox
一、教学内容与分析
1、Let’ s talk 学习句型：This is a fox..That is a giraffe
2、Let’s learn 学习词汇：bear,fox,zebra,giraffe,crocodile3、Let’ing
学歌曲：Mr.Crocodile4、Let’s play 完成“找动物”游戏。
二、课前准备
教学挂图、小动物的简笔画。请每个小朋友从家中带来两个本课中所涉及到的动物玩具。
三、课时安排
两课时
第一课时
1、热身/复习（Warm-up/Revision）
演唱英语歌曲：Put on your shoes.活跃课堂气氛，提高小朋友们的学习热情，并巩固上一课的知识。
2、新课导入（Presentation）
A、用简笔画或者玩具，教授单词giraffe、fox B、老师将长颈鹿玩具放在手上，而将狐狸玩具放在远一些的桌子上，老师指眷手中的长颈鹿玩具说：“This is a giraffe.”,请小朋友跟着重复读，并猜一这句话的意思。教师指眷远处的狐狸玩具说：“That is a fox.”教授方法与前面相同。
3、趣味操练（Practice）
A、老师引导小朋友理解This ….,和That is …句型的区别。句型：This is …用于指身边的、近处的事物，译成：这是…..句型：That is …用于指较远处的事物，译成“那是。。。”。
B、出示本课的教学挂图，请小朋友们边看图边跟读对话在。教师再通过挂图的内容来指导小朋友区分This is …和That is …句型。
E、利用小熊、斑马、锷鱼的玩具教授词汇：bear、zebra、crocodile.4、小结（Summary）
第二课时
1、热身/复习（Warm-up/Revise）
A、将小朋友分成若干组，请他们拿出自己带来的动物玩具，要求小朋友使用This is …/That is ….句型来描述自己手中和周围的玩具，请做得好的小组到前面表演。
2、趣味操练（Practice）
A、在桌子上摆放好小熊、狐狸、斑马、长颈鹿、锷鱼的玩具。请若干小朋友围着桌子行走。由教师说出一种动物的名称，先拿到该动物的小朋友拿起动物后说：“This is a …”,然后把这个动物玩具放到对面的桌子上，这个小朋友回来后指眷对面的动物玩具说：“That is a …”,并领取一份小奖励，然后其他小朋友继续游戏。比一比谁的反应快，谁的英语讲得好。B、听录音，看动画，学唱歌曲：Mr.crocodile.3.课堂评价（Aement）
完成Let’s play环节，请小朋友认真观察图画，并找出图中隐藏的动物，然后用英语说出它们的名字。比一比谁摸得快，说得好。
4、课外活动（Additional activities）
看动画，听录音，仿读对话，并在实际情景中远用本课句型描述动物。
