六年级美术《巧用肌理》第二课时教案分析_美术肌理

六年级美术《巧用肌理》第二课时教案分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术肌理”。

六年级美术《巧用肌理》第二时教案分

析

题

第10

巧用肌理

共4时第2时

教

学

目

标

知识与技能目标：细心观察和品味物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想。能够运用合适的方法，较清晰地拓印出肌理。

过程与方法目标：能够了解什么是拼贴画，初步认识制作拼贴画的技法。

情感态度与价值观目标：能够大致分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律，用图形进行简要的表现，并运用于绘画表现。

教学重难

点

认识肌理的基本特征，掌握拓印肌理的方法。

学生的创造能力的培养。

教

法

学

法

欣赏导入、体验感受、尝试制作、评价交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、情境导入、名画欣赏：毕加索——《瓶子、玻璃杯和小提琴》、《吉他》，体现了他最初尝试的综合立体派的特征。

2、欣赏本中作品

①说一说长颈鹿身上的花纹有什么特点？是什么样子的？用什么拓印出来的？

②大树这幅作品分别是怎样拓印的？用了哪些物体的花纹和图案？

二、认识肌理、展示上节大家拓印出来的肌理效果。

说这些肌理效果像什么？像动物的皮毛，大树的叶子等。

2、想一想你的拓片可以做什么？怎样拼贴？

三、知识授新、什么是拼贴画？

拼贴画就是运用不同的材料进行构思、撕剪、排列、粘贴的一种绘画表现形式。

2、注意色彩、形状、质感、纹理间的巧妙搭配。

四、作品欣赏

各种不同类型的拼贴画作品展示。

五、创作表现、作业要求：本P38页学习活动二：利用拓印了肌理的纸材，制作一幅拼贴画。

2、教师巡回指导，拼贴时注意形、色的对比，根据画面效果的需要处理好虚实关系，预先安排摆放位置，细心调整画面，然后再贴。

六、评价总结、学生欣赏作品。

2、观察、分析，说说自己看到的和想到的。、分析肌理的特征。

2、建立拼贴画的初步概念。

了解是拼贴画的概念，特征，制作的方法等。

欣赏不同类型的拼贴画作品，构思自己心中的拼贴画。

学生按照作业要求，尝试制作一幅拼贴画。

教学

反思