色彩的感染力教案

色彩的感染力教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。

第2课时 课题：色彩的感染力

学习目标：

1、了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。

2、通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。

3、激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。

重、难点：

1、写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及特点。

2、如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品。

学习过程：

1、创设情境，导入新课。

进入作品欣赏。播放一组图片，由大自然的色彩和具象形象的绘画作品入手，逐步向抽象的作品过渡，师生共同感受、体验色彩带给人的视觉冲击，初步感受作品所表达的某种情感。

2、提纲导学，自主学习。欣赏课本4、5页的图例。通过对生活中人们视觉经验的联想，体会不同色彩给人的不同心理作用。并请同学尝试用一些词汇来描述以下几种色彩给人的心理联想： 红、橙、黄、绿、蓝、紫。

师生共同讨论、总结前面六种色彩的心理联想。

3、合作学习，相互交流。

请同学们欣赏并分析下面三幅绘画作品，说一说画家在运用色彩表现对象上有什么不同。

《装扮森林》（东山魁夷 日本）《松树林》（希施金 俄国）《灰色的树》（蒙德里安 荷兰）

师生共同总结：

装饰色彩：运用装饰手法进行色彩表达的形式，强调大幅度的概括、提炼，作品体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。

写实色彩：通过学生方式，对客观对象的真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实。

表现色彩：画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感，又称“概念色”或“情感色”。

4、当堂展示，点评点拨。

欣赏书中的绘画作品，说一说这些作品主要采用了哪种色彩表现形式。

5、训练拓展，堂清检测。

（1）观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的情感。

（2）结合本节课的学习，尝试用色彩来创作一幅小画，表达自己某种心理感受。

6、总结归纳，反思提升。