小步舞曲 教案_小步舞曲教案免费
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《小步舞曲》教学设计
—— 冯旖格
教学目标
知识与能力：通过学习，能熟练演唱歌曲。
过程与方法：感受三拍子的舞曲风格，能够随着音乐的旋律舞蹈。情感态度与价值观：感受欧洲宫廷舞舞蹈及乐曲的魅力，感受礼仪动态，培养典雅、高贵、端庄的礼仪。感受欧洲贵族精致优雅、平和蕴藉的艺术气质。
教学重点
教会学生熟练演唱歌曲，并能随音乐舞蹈。
教学难点
学生理解三拍子节奏的意义、强弱关系、指挥图示。
教学准备
巴赫头像手偶一个，贴上作家的相关标签、PPT课件、《小步舞曲》音频、欧洲古典小步舞曲舞蹈视频
课前视唱：课前预备时间，请学生集体演唱歌曲《手拉手，地球村》。要求先唱曲谱，后唱第一段歌词。
导入
一，师生问好。
播放音乐《小步舞曲》，教师踩着音乐节奏舞蹈进入课堂。
各位亲爱的同学们，欢迎大家来到我的舞会。伴随着优美的音乐，本场舞会的主任——我隆重登场了哦！接下来，我将用一个特别的方式向大家问好，同时，也希望大家能用同样的方式回应我，好吗？
学生齐喊：好！
那么我开始了，请大家仔细聆听！师：1 4 5 老
师
您
好！
谢谢大家的回应，我很感动哦！不过我好像发现有部分学生还没有感受到我的热情，那么我再来问候大家一次，这一次我希望听到所有人的热烈回应好吗？
学生喊：好！
师：1 4 5 老
师
您
好！
太感谢大家了，听到你们的回应我真是太幸福了，谢谢大家捧场哦！
二、作者介绍 问好过后，大家一定很疑惑，今天的老师跟往常不太一样，那么今天我是谁呢？大家不要着急，请看看我的头像，猜一猜我是谁？（教师拿出准备好的巴赫手偶）学生回答。
看来还是有人认识我，那么我就简单的介绍一下我自己。（教师做作者介绍，介绍一点拆一个手偶上的标签，PPT出示巴赫照片及简介）
我是巴赫，德国的作曲家，被人们称为“音乐之父”。是西方音乐史上十分重要的音乐家，欧洲巴洛克时期的代表人物。代表作有《平均律钢琴曲集》《勃兰登堡协奏曲》以及弥撒曲等。刚才我入场时大家听到的音乐是由我的管弦乐作品改编而成的。自我介绍就到这里，不知道大家对我是否有了一定的认识？
学生答。
三，出示教学目标
好，既然是来参加我的舞会，为了能让大家玩的尽兴，我特别策划了一个环节是要请所有的来并跟我一起演唱一首歌曲并找到你的舞伴一起随音乐偏偏起舞。以此感受感受欧洲宫廷舞舞蹈及乐曲的魅力，感受礼仪动态，培养典雅、高贵、端庄的礼仪。（PPT出示教学目标）
要学会演唱歌曲我们首先得学习，接下来的时间就让我带领大家一起学习这首《小步舞曲》。
板书题目《小步舞曲》
新课教授
一、排忧解惑（重难点解难）
我们学习歌、跳舞第一注意是旋律的节奏。下面，我将入场的舞蹈伴着音乐再表演一遍，请大家注意观察我的手和腿，当我每向一个方向迈步时，它们分别会动几下？
老师清唱曲谱并跳舞走向学生，音乐结束时面对一位学生做邀请手势，请该学生分析先前问题。
学生答。
教师总结：当我每走向一个方向时，我的脚动了三下，每一次都是第一步跨度大，后两步原地点步。我的手每次都拍三下，每一次都是第一拍声音大，后两拍声音小。
那么下面请大家根据刚才的总结帮老师排忧解惑。（PPT出示排忧解惑习题）1.歌曲节拍是什么？（四三拍）
2.此节拍如何表述？（以四分音符为一拍，每小节有三拍）3.此节拍的强弱关系？（强弱弱。第一拍强，第二第三拍弱）4.此节拍的指挥图示？（三角形画法）板书
学生回答。教师做总结：（出示PPT解答内容）通过观察老师的手和脚我们知道这首歌曲的节拍是三拍子。音符是四分音符，我们就说是四三拍子。四三拍子的意义是以四分音符为一拍，每小节有三拍。又通过聆听拍手的声音我们可以判断出每一拍的强弱度，那就是第一拍强，第二第三拍弱。
之前我们学习过二拍子的打法，一落一起。三拍子的打法是画三角形。请同学们跟着老师一起来打一下节奏。（教师师范，学生模仿）
解决了重要疑惑，那接下里的学习就会特别轻松了，大家注意，再学唱歌的时候一定要记得打拍子哦！
二、学唱歌曲
下面我们就要张开嘴巴，学唱歌曲了。
1.请大家跟随《小步舞曲》音乐用“la”音哼唱旋律，并随音乐挥动三拍子。（教师播放音乐，带领学生一起哼唱）
第一遍的效果已经很不错了，看来大家音乐天赋都是很高的。2.请跟随《小步舞曲》音乐哼唱曲谱，随音乐挥动三拍子。看来在识谱方面大家还是稍有欠缺，那么我们再跟着音乐唱一遍曲谱。这一遍请大家将课本打开，用手指指着曲谱视唱。
3.教师带领学生打开课本视唱曲谱。有错误的地方教师纠正。各位的能力很强，请为你们的精彩表现鼓掌。（学生鼓掌）
4.下面请跟随《小步舞曲》范音乐填词唱歌，并随音乐挥动三拍子，注意强弱关系。（PPT出示曲谱）。填词演唱两边，有错误的地方教师纠正。
三、小组合作
歌曲我们基本熟悉了，那下面请大家邀请一位作为你的舞伴一起跟随音乐将歌词唱出来，并随音乐挥动三拍子，注意强弱关系，注意互相眼神肢体交流。（学生两人一组面对面演唱歌曲）
知识拓展
一、小步舞曲介绍
今天举办的舞会是以歌舞为主的，现在歌曲我们已经掌握，那就剩下舞蹈了。我们今天要跳的舞是小步舞曲，不知道大家还记不记得我在之前跳舞时的表现。舞蹈结束时，我向一位同学做了一个邀请的手势，大家通过舞蹈的动作，体态感受到了什么？在你的理解中，小步舞曲有什么特点？
学生回答。教师总结：“小步舞曲”原是流行于法国农村中的一种民间舞蹈音乐，后来逐渐进入宫廷，成为贵族舞曲。因其舞蹈的步子较小而得名。速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅、高贵;旋律舒展优美;节奏流畅平稳。它柔美如春风;典雅如白云。把生命的欢乐与热情融入精确均衡、和谐抒情的音乐形式中;融入欧洲贵族精致优雅、平和蕴藉的艺术气质中。小步舞曲大多采用3/4拍子，中速，节奏平稳，风格典雅、明快、轻巧。
光说大家肯定感受不到这种舞曲的魅力，下面请大家欣赏一段小步舞曲视频，让我们一起感受一下它的魅力。（播放小步舞曲舞蹈视频）
二、小组学习
那接下来给大家两分钟准备时间，想象之前老师的舞蹈或者刚欣赏的舞蹈视频，也可以自由发挥。邀请你的舞伴一起跟随《小步舞曲》音乐边跳舞边唱歌曲。
学生准备两分钟。
好，音乐响起来了，大家不用约束，不用害羞，把自己想成一个小绅士，一个傲娇小公主，放高你们的姿态，尽情舞蹈吧。
舞会总结
一、学生总结 真是一番热闹的景象。今天我们歌唱了，舞跳了，心情也变得格外美好了。那大家来谈谈今天的感受吧！今天作为你们的老师我也想了解一下大家的学习情况怎么样？大家可以从两个方面谈感受：
1.音乐知识方面 2.生活礼仪方面 学生回答。
二、教师总结
刚才部分同学谈了学习心得感受，说明我们这节课还是有收获的。作为老师我很高兴大家能在这么简短的时间学会这首歌曲，还会跟着音乐翩翩起舞。这节课我们一起学习了很多音乐理论知识，比如掌握了歌曲的节拍，包括节拍类型，强弱关系以及节拍指挥手势。通过这节课的学习我还看到了大家的改变，由羞涩变得大方，由胆怯变得主动，由毛头小孩变成小绅士，由害羞小姑娘变成傲娇公主。你们其实有很大的潜力连自己都不知道，学习使我们改变使我们进步，希望大家牢记今天课程带给你们的收获，不断积累经验，在以后的学习、生活中学以致用。
下课
今天的舞会接近尾声了，让我们最后一次随着音乐一起跳舞唱歌，曲终时别忘了互相道别哦！。（曲终，下课。）
