初一思品 自尊是人人都需要的教案 于为（材料）_初一思品下册教案
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初一思品《自尊是人人都需要的》教案
教学目标
知识目标：
1.了解自尊的含义和表现；
2.知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。
能力目标：
1.初步学会全面分析自己，客观评价自己；
2.学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。情感、态度和价值观目标:
尝试体验自尊带来的快乐。
教学重点、难点
教学重点：自尊的含义
教学难点：虚荣产生的原因
教学手段与方法
手段：多媒体演示与黑板板书相结合教法：探究讨论法、案例分析法、对比分析法
学法：合作学习法、自我探究法、演绎归纳法
一、板书课题：第一课第一节：自尊是人人都需要的二、出示目标：本节课的学习目标是：
1、了解自尊的含义和表现；
2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系；
3、理解自尊与尊重他人是相关关联、密不可分的。
三、自学指导：多媒体出示自学指导及思考题：
请大家认真阅读课文4——8页的内容，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案：
（一）填空：
1、我们注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好地形象，赢得别人对自己的肯定，这些都是（）的表现。
2、自尊即（），指既不向别人（），也不允许别人（）。它是一种健康良好的心理状态。
3、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即（），都是快乐的。
4、知耻与自尊的关系？
5、“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够（）自己的缺点，将缺点转换为优点。
6、虚荣心是一种追求（）的心理。虚荣心重的人，常常将作为支配自己行动的内在动力，总是在乎（）对自己的评价。
（二）合作探究
4、阅读p6页阅读材料，思考并回答考课本问题
①耻辱的事情是尽快忘却还是牢牢记住？如果没有羞耻心有什么后果？
②知耻和自尊的关系是什么？
③这个故事给我们哪些启发？
四、先学：
学生读书，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
五、后教：
学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。
六、当堂训练：
自主检测
1、关于自尊，下列说法正确的是：
①不向别人卑躬屈膝②不允许别人歧视、侮辱自己③自尊是一种健康良好的心理状态④自尊的人没有羞耻之心
a ①②③b ②③④c ①③④d ①②④
2、人们做了好事，取得了好成绩，甚至穿了一件新衣服都希望收到他人的肯定和赞扬。这说明自尊
a 是健康人格的基础b 是人的基本心理需要c 是人进步向上的动力d 可以使人更好地融入社会
3、中学生小刘为引起同学们的注意，特意穿了一件漂亮的连衣裙，向大家炫耀说是她爸爸刚从国外买回来的。一时间，她自以为成了同学们严重的“中心人物”，感到很满足，很快乐。小刘同学的这种心理是
a 嫉妒别人的表现b 爱慕虚荣的表现c 自信的表现d 自尊的表现
4、材料题：小丽在小学时成绩一直很好，进入中学后由于不能适应新环境，渐渐有点跟不上大家了。她明知如此，但碍于面子，不肯承
认自己的弱点，更不肯向比自己高明的人讨教。她得想法是：“这样做会损害我的自尊心，而我是个自尊心很强的人。”
小强是班里的学习尖子，整天生活在老师的表扬中、父母的夸奖中。可是他一点儿也高兴不起来，因为他总是想超过别人，生怕成绩一掉下来，会失去已经取得一切，担心会失去老师和父母的喜爱，损害自己的自尊。
你认为这两位同学的自尊心正确吗？实质是一种什么心理？为什么？
列举生活中爱慕虚荣的表现
虚荣心有哪些危害？怎样克服呢？
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