地理粤人社新版册七年级下册《南亚》教案_粤教版初中地理南亚
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《南亚》教案
教学目标
1、掌握南亚的范围，理解“南亚次大陆”与“南亚”的区别；能在地图上填出南亚的主要国家和主要的城市。
2、通过读图知道南亚的位置，在图上能够找出主要半岛、岛屿及临海。
3、知道南亚是人类古代文明中心之一和南亚地区的宗教。
4、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况。
5、根据南亚一年中风向的变化图，理解南亚热带季风气候的成因，能够根据柱曲图分析特点及其对农业生产和生活的影响。
教学重点
南亚的自然地理特征及其与农业生产的关系
教学难点
南亚与南亚次大陆
教学方法
合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法
课前准备
课件、课前学案
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
同学们最熟悉的中国神话小说是哪一部？（西游记）它主要讲了什么内容？（唐僧师徒四人去西天取经的经过）为什么叫西天？（因为他们从西安出发一直西行，到天竺即现在的南亚一带去）他们取什么经？为什么到哪里去取经？（佛经，因为那里是佛教的发源地）南亚是一个有悠久历史的地区。这就是我们今天学习的内容
（板书）第三节 喜马拉雅山之南--南亚（使用“学乐师生”APP拍照录像录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。）
二、新课学习
（一）、悠久的历史
1、思考：历史课学过有关本地区的内容吗？你知道本地区大多数国家第二种语言是什么吗？
（学生读书回答）
2、阅读下面材料，你认为导致冲突的原因是什么？（宗教、领土之争）
（讲解）该地区宗教复杂。是印度教与佛教的发源地。印度教的圣地是哪里？（恒河沐浴的景观图片）
（承转）南亚到底指哪里？有哪些国家呢？（板书）
一、南亚的范围
（提问）学生读图（南亚范围图）回答
南亚有多少国家？哪些是内陆国、临海国、岛国？
找到与中国相邻的国家和地区（教师引到我国与克什米尔地区相邻，克什米尔分属于印巴两国，其内容可以适当补充）。
3、在课本P18图中找到南亚的主要国家等相关信息。
南亚大部分在什么纬度之间？（南亚大致位于10°—30°N之间，绝大部分地区以热带气候为主）。
南亚大体在什么山脉与什么大洋之间？（位于喜马拉雅山与印度洋之间—“背山面海”）
我们有时将本区称作“南亚次大陆”，它与南亚有何区别于联系？你知道为什么这样称呼吗？（“南亚次大陆”指南亚的大陆部分包括六个国家，由于世界最高大的喜马拉雅山在本区的北部，好像将本区从亚洲各离开了）
（二）发展中的工农业
1、南亚的北部是山脉，其它地区地形如何？引导学生读南亚地形图，提问：（1）、南亚地形可分为哪三个主要部分？
（2）、南亚的中部有何特点，是由哪两条大河冲积而成？这两条大河的发源地和河口各在哪里？
2学生读图回答，教师补充讲解个地形区的特征（板书）
二、三大地形区与两大河流（1）、三山：
北部---高大狭长的喜马拉雅山 中部---广阔的恒河平原 南部---起伏和缓的德干高原（2）、两河： 名 称
发源地
流经地区特征
流经主要国家
注入海洋
恒河
喜马拉雅山区
广阔的冲积平原和三角洲
印度、孟加拉国
孟加拉湾
印度河
中国西藏
干旱地区
印度克什米尔地区、巴基斯坦
阿拉伯海
三、课后小结
南亚自然地理特征独特性，是因为位置的独特性。喜马拉雅山的作用具有两方面：对冷空气的阻挡，形成广泛的热带气候；对湿热空气的阻挡，形成了大量的地形雨。由于南亚地理位置，形成典型的热带季风气候。
四、课堂练习
1、读下图, 回答下列问题
（1）海洋：A B G（2）城市：C、印度最大的 工业中心，D、印度最大的 工业中心E、首都 F、，有印度的“硅谷”之称，该国的软件出口量居世界第 位。
五、布置作业
1.读右上图回答下列问题：（1）图中代码所代表的地理事物 A 海 B 湾 C 洋 E
（国家）（2）横穿印度的重要纬线H是，因此印度大部分位于 带。（3）流经印度的主要河流G是。
（4）印度与D国争夺的焦点是 地区。（5）F
是印度的首都。
六、板书设计
第三节 南亚
一、南亚的范围
1、纬度位置：大致在10°N—30°N之间。
2、海陆位置：背山面海，北部是苏莱曼山脉和喜马拉雅山脉，南面印度洋。
3、国家：共有7个国家，分别是：印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫。
4、与我国相邻的国家：印度、巴基斯坦、尼泊尔和不丹。
5、临海国与内陆国：除尼泊尔和不丹两国外，其他的都是临海国。
二、三大地形区与两大河流
1、三大地形区：
北部---山地：高大狭长的喜马拉雅山 中部---平原：广阔的恒河平原和印度河平原 南部---高原：起伏和缓的德干高原
2、两河：
发源地 流经地区特征
流经主要国家
注入海洋
恒河
喜马拉雅山区
广阔的冲积平原和三角洲
印度、孟加拉国
孟加拉湾
印度河
中国西藏
干旱地区
印度克什米尔地区、巴基斯坦
阿拉伯海
