教案一1_一上教案1

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课题：第一章感受有声语言的魅力——特点

第二章播音发声的认识——概说

第三章播音发声的源动力——气息

教学的目的：欣赏语言大师经典的作品，认识什么是播音发声的物理基础、生理基础、心理基础以及播音发声的特点。教学类型和教学方法：基础技能课

方法：借助多媒体、讲解、示范、辅导、训练、互动 教学工具：小镜子 教学的重点和难点：胸腹联合呼吸式呼吸发吸气和呼气训练和播音发声呼吸控制中换气的要领。教学过程：

一、导课（5分钟）

教师和学生彼此自我介绍，了解播音发声在播音主持的课程的位置和学习的要点。

二、第一章：感受有声语言的魅力——特点（10分钟）

1、第一节：有声语言自身有哪些特点和无声语言的区别？——有声语言的定义、语言表达的三要素、语言表达的特点、语用时应注意哪些方面、有声语言和无声语言的区别

2、第二节：对于播音员和主持人口语表达的重要性——主持人口语表达与节目质量的关系、如何突出口语表达的优势、培养良好的语言习惯。

3、第三节：有声语言在文学作品上二度创作的体现——欣赏齐越朗诵节的获奖片段，推荐一些常用的文学稿件。（提问、讲授、示范、举例）

三、第二章：播音发声的认识——概说（15分钟）

1、第一节：播音发声的物理性——音高、音强、音色、音长。

2、第二节：播音发声的生理性——呼吸、发声、咬字、共鸣器官。

3、第三节：播音发声的心理性—— 播讲前的准备状态、如何树立自己的信心、培养倾听得好习惯。

（提问、讲授、示范、举例）

四、第三章 声音的“源动力”——气息（55分钟）

1、第一节：播音发声对气息的要求——气息的持久控制，气息的稳劲状态，气息的自如变化。（5分钟）

2、第二节：呼吸器官的认识——呼吸器官，呼吸方法（胸腹式联合呼吸）。（10分钟）

3、第三节：呼吸方法与控制要领——吸气、呼气、换气、补气、就气要领。（20分钟）

4、第四节：气息控制训练——呼吸控制训练（坐姿、慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼）；换气训练、结合四声夸张、绕口令、格律诗、新闻稿件播读练习。（要求下次上课每人拿一面小镜子，训练时使用）（20分钟）

（讲授、示范、举例、提问、答疑）

五、布置作业（5分钟）

1、谈谈有声语言对于主持工作得重要性.。

2、什么是气息控制？

3、什么是气息调节？

4、气息控制和气息调节的关系？

5、结合自己的发声特点，谈谈自己在发声中的问题和解决的办法。