高效课堂 教案 陈亚飞_陈建安优秀课教案

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教学内容：班级管理篇

一、学校及班级管理方略

杜郎口2006学年----2007学年学校管理方略

1、用好评价竞争机制

2、成立学校验评组

3、学科组过程管理

4、创设激励学生人人成功的平台

5、实现教育公平的保障措施

杜郎口中学2006学年----2007学年班级管理方略

1、原则：严于自律，合作互律，责任明确，自主管理

2、措施：分工明确，责任具体，日清周结，激励及时

二、班级的象征-----每日反思板

1、杜郎口中学的反思板，用朴实的语言，让学生知道学习的重要性。如：种瓜得瓜，种豆得豆；人坑地，地坑人。

2、崔校长的话：吃别人不能吃的苦，流别人不能流的汗，下别人不能下得力，才能成别人不能成的功；扎扎实实，点点滴滴，精耕细作，紧锣密鼓。

3、做好学生的思想工作，认识大付出、吃苦、下力的重要性。

三、班干部-----班集体的标志

一个好的班主任应该是这个班级的灵魂，一个好的班干部应该是这个班级的标志。实行学生“自主管理”。班干部要明确责任和义务：

1、每个班干部在组内都要服从组长管理，互相支持，相互配合。

2、班干部各自管好自己的事情，尽可能的进行自我处理，共性问题要反馈给班主任，也可自己制定好措施，搞好落实与兑现。

3、班干部的示范性：以身作则

4、锻炼个人能力，培养自己的创新精神

让班干部之间加强竞争，增强合作意识，提高管理层次，切实落实好应有的责任。

四、培养学生能力的四种途径

1、信心：a、给学生更多讲话的机会

b、给学生更多赏识、激励的机会

2、兴趣

3、习惯

4、方法

五、方法决定成败----有感于值日记录

1、联想记忆、联系记忆、理解记忆、谐音记忆

2、高考状元总结的成功方法：成功=悟性+方法+习惯

3、“我”总结：成功=超前思想（悟性）+优化方案（方法）+有序行为（习惯）

六、责任和竞争----从自信到自主

“无论在哪一个行业，决定一个人是不是高手的根本因素都不是技术，技术到了一定程度，大家都是一样的，能分出高下的是人的心：爱心、信心、责任心。”

1、学生学会面对竞争

2、明白“物竞天择，适者生存”的含义

七、授人以渔，受益无穷------注重方法研究 真正让学生成绩提高的秘诀除了勤奋的付出，还在于方法的指引，让学生养成一个好的习惯要远远比给他们提出要求，制定目标实际得多，奏效得多。

各科学习使用方法：

1、明确细化目标

2、建立错题集锦

3、抓住有效时间

4、提高学习效率

5、保证课堂效果

练字经历的5个阶段

1、察言观色

2、细斟慢酌

3、寻瑕求疵

4、神领意会

5、功到天成八、多一些宽容----关注孩子的心灵成长 以具体的例子来谈论对学生的宽容。

对孩子多一份宽容，孩子就多一份成功的可能

九、写在新学期

新的学期应该有新的目标，新的希望。要想让学生喜欢语文课

1、就要让学生喜欢语文老师

2、要争做一名有人格魅力的老师

3、要有乐观的人生态度，把最美的笑容留给学生，不吝啬表扬和鼓励

十、反思教学管理

如何调动激发学生的积极性？

1、找出榜样带动

2、树立进步典型

3、重点关注弱势同学

十一、培养学习兴趣的途径

1、精心备课

2、搞好小组合作与竞争

3、多开展有意义的活动

4、创设文学氛围

5、营造平等和谐融洽的师生关系

6、教给学生一些行之有效的学习方法

十二、大爱无声----建立融洽的师生关系

1、学生留言

2、老师赠言

3、以信为例子

十三、做班级的主人----班级专项负责制

1、校园广播对班级的介绍

2、班级无小事，事事是教育。

3、班主任比普通教师责任重

4、发挥学生主人翁意识，人人有事做，事事有人管

十四、你做好准备了吗？ 年终考试复习方法：

1、复习阶段要夯实基础，突出重点，解决疑难，强化易误，熟悉题型和方法

2、确定自己的对手和挑战的目标

3、确定好详细的学习方案，利用零散的时间确定好小目标

4、对于不会的问题一定要“问”

5、越是偏科的科目，越要“直面以对”

6、不要期望靠别人的帮助成功

7、坐得住，学得进，悟得出

8、从无目标学习到有目标学习到眼高手低，最后理解透彻

9、人贵有志，学贵有恒

10、只有不成功的事，没有不成功的人

十五、向前看，不要顾及自己的影子 内容：写给学生的信

1、诚信为本

2、有耐力，个人努力

3、找到弱点并克服

4、多练习书写

十六、班级管理新尝试

1、原则

（1）具体：人人有事做，事事有人做（2）自主：人人是班委，个个是主人（3）参与：全员参与管理，全责相互制约（4）民主：量化评议，公开透明

2、构建

（1）对小组成员进行编号（2）根据成员编号进行分工（3）经学生推荐产生班干部

3、管理与评价

（1）班长负责组长的评价（2）组长负责学生评价（3）综合学生的各项情况

（4）对于常规出现问题的同学采用减分制（5）对分数高的给予奖励