《网眼拉花》教案设计_网眼拉花教案
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《网眼拉花》教案设计
河南省编小学劳动教材第七册第七课
鹤壁市实验学校
周光琴
教学目标:
1、提高学生使用剪刀的熟练程度,学会制作网眼拉花。
2、培养学生勤于动脑动手、耐心细致、热爱生活,乐于美化生活的良好习惯与情趣。
教学重点:
学会制作网眼拉花。
教学准备:
(一)学生准备:
1、正方形彩纸2张或4张(边长15—25厘米)
2、窄双面胶、剪刀、彩线、彩穗。
(二)教师准备
1、一组网眼拉花及网眼拉花彩带。
2、网眼拉花灯笼。
3、同
(一)。
教学过程:
一、导言引入
同学们,你们喜欢花吗?(喜欢)是呀!从古至今没有谁不喜欢花的。我们的生活正因为有了花的点缀才这么美好,这么幸福。那么你们都了解哪些花呢?(请看大屏幕:这是富有生命的种植花牡丹,雍容华贵、美丽怡人;桃花有的雪白、有的粉红,一团团、一簇簇,像灿烂的云霞;荷花花姿各异、充满生机;槐花婀娜多姿、香气醉人;这是插花艺术,造型独特、别具一格;这是手工拉花,艳丽多姿、幽雅美观。)
花的种类真多呀!有种植花、插花、拉花,令我们耳目一新。今天老师也为大家带来了一种花。
师:(手拿一组折叠的网眼拉花)请同学们看老师手里拿的是什么?
生1:装饰花。
生2:网眼拉花。师:让我们拉开看一看,果然是一组网眼拉花。
师:这是老师制作的网眼拉花彩带。(助手帮忙粘在大屏幕两侧。)这是老师制作的网眼拉花灯笼。(挂在大屏幕两侧的粘勾上。)
师:同学们愿不愿意自己动手制作网眼拉花呢?这节课我们就来学习制作网眼拉花。(大屏幕出示课题:网眼拉花)
请同学们齐读课题。
二、了解作品作用,调动内在动力。
师:在制作网眼拉花之前,老师想提问同学们一个问题:你在什么地方见过人们悬挂网眼拉花?它有什么作用?
生:哥哥结婚的时候,在洞房悬挂网眼拉花。
生:六一儿童节班里开联欢会时,在教室悬挂网眼拉花。师:你认为悬挂网眼拉花有什么作用? 生:它能增添喜庆气氛。生:使教室更美观。
(大屏幕出示:增添喜庆气氛
使场景更漂亮、更美观)
三、讲授制作方法,示范制作过程
师:在特殊的场合,悬挂网眼拉花的作用确实很大,下面老师就来介绍制作网眼拉花的方法。大家边看边想:制作网眼拉花需要哪几步?擦亮眼睛,仔细看。
(录像演示)
师:制作网眼拉花共分四步: 第一步:折叠
用两张正方形电光纸,让其反面相对,正面朝外,共需折叠三次。第一次对角折,正方形变成直角三角形,第二次向上对角折,第三次继续向上对角折。
层次最多的边,就是原来正方形的四条边,我们给它起个名字叫“多层边”,剪花边的时候就是剪的这条边,它所对的这个角就是中心角;第二条边,从外观看,有三层,我们叫它“三层边”;第三条边,从外观看,有一层,我们叫它“单层边”。记清它们的名称,剪纸的时候就不容易剪错了。
第二步:剪纸
首先,在多层边上剪出波浪线花边。剪波浪边时,左手捏紧,防止错位;再从单层边向上剪,不能剪到头,也不能留得太长,留5毫米至1厘米的长度即可。然后,每隔1厘米左右向上剪一次;其次,从三层边向下剪,方法与剪单层边相同,最后就剪成了这样的图案。第三步:展开
沿着中心角一层一层的展开,每展开一层后,把折痕压平。展开的时候一定要小心认真。这就是全部展开后的图案。
第四步:粘连
在两层图案纸的四条边的反面贴上双面胶,像做夹心饼干一样,使其四周粘在一起。这样一组网眼拉花就做好了。
我们可以把一组网眼拉花的中心粘上双面胶,和另一组网眼拉花照齐对粘,就做成了一条美丽的拉花彩带。还可以在一组拉花一面儿的中心粘上彩穗,另一面儿的中心粘上彩线,一个漂亮的拉花灯笼又做好了。
四、师生共同总结制作步骤,巩固记忆
师:做网眼拉花的步骤,你记清了吗?现在让我们一起来回忆制作步骤。(大屏幕逐步显示:第一步折叠;第二步剪纸;第三步展开;第四步粘连)
五、学生制作,教师巡视指导
在制作前,老师对同学们特别提醒。(大屏幕显示)
(一)、要注意安全,不要剪伤手指,不要乱挥剪刀,(二)、要维护教室卫生,剪下的碎纸要集中放置,不要乱扔。折纸的过程记不清楚,可以看大屏幕上的提示。(大屏幕显示)现在,请同学们开始制作。
师:大家请看,这是
同学在老师的指导下剪出的新型拉花,多漂亮呀!只要我们掌握规律,多动脑,勤动手,就能剪出更多更好的拉花来。
今天也正好是
同学的生日,老师把做好的拉花灯笼作为生日礼物送给
同学,祝你生日快乐!学习进步!让我们一起动手,用自己精心制作的网眼拉花把我们的教室装点的更加美丽,以此来表达对
同学的美好祝福。
最后,让我们在《生日快乐》歌的伴随声中,结束这节课吧!
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