何莉《欢庆》教案_欢庆优秀教案教学设计
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9、欢庆
邵寨中心小学 何 莉
教学目标
1、认识本课的“庆”等七个生字，学会“亿”等八个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3、进一步培养学生主动积累词语的意识。
教学重点：掌握本课的生字、新词，并会给生字扩词。教学难点：通过朗读，感受国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发学生热爱祖国的情感。
课前准备：生字词卡片、图片 教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，能告诉老师你们的生日吗？（指名说）你们知道我们伟大的祖国的生日吗？
2、是呀！1949年10月1日，中华人民共和国成立了，从此，每年的十月一日，我们都要为祖国庆祝生日!今年，全国人民又高高兴兴地庆祝了她五十五岁的生日。
3、这节课，我们一起来学习一首小诗9欢庆，用这首小诗来赞美这美好的日子。（板书课题）“欢庆”这两个字都是本课的生字，请同学们用自己最好的方法记一记吧！先自己说一说，你最好的办法是什么？（自由说）
4、谁愿意介绍一下？（指名说）
5、齐读课题。
二、初读感知
1、请同学们轻轻打开书，自由朗读课文，注意边读边画生字，并把画出的生字每个字读3遍？（自由读）谁愿意把画出的生字词读一读？（指名读）
2、这些生字你会读吗？（出示生字卡片，指名读）
3、谁想把课文读给大家听一听，其他同学做评委，看看他是否读准了字音，读通了句子。
（课文的字音读准了，句子读通了，让我们走进这美好的日子，体会这美丽的小诗吧！）
4、请同学们再读读课文，用﹏﹏﹏画出你最喜欢的词，并大声读读那一行，说说你为什么喜欢这个词？（自由说）谁想说给大家听？（指名说）
喜欢这一行的同学，请大声读一读。
小结：田野、枫材、蓝天、大海、十三亿中国人民都在欢庆这美好的日子――十月一日。
三、识记生字
1、小黑板出示本课新词，开火车认读，教师正音。
2、教师领读，集体读，对读。
3、出示生字卡片，检查学生的认读情况（读得好的同学得到生字卡片奖励）。
4、根据学生的认读情况进行读音上的强调。“帜”是翘舌音，“奏”、“祖”是平舌音；“庆”是后鼻音；“乐”是多音字。
5、指导书写
（1）指名说书写生字时应该注意什么。
“洁”字右上是“士”，不能写成“土”；“祖”是“礻”不是“衤”。
（2）学生描红练习。（3）巩固生字新词。
四、组词练习
洁（整洁）（洁白）庆（庆祝）（欢庆）曲（歌曲）（乐曲）
五、每日一积累
1、下面我们完成今天的每日一积累，请看大屏。（大屏显示：每日一积累）1 读一读
金黄的火红的洁白的欢乐的美好的
2、谁想读？（指名读）
3、请看第二题！（大屏显示：
2填上合适的词）金黄的（）火红的（）洁白的（）欢乐的（）
美好的（）
4、请同学们先口头自己填一填。（自由说）
5、谁说给大家听一听？（指名说）
总结：同学们满怀着高兴的心情读了课文，背会了课文，感受到了在美好的日子里，十三亿中国人民都在欢庆祖国妈妈的生日。让我们牢牢记住这美好的日子――十月一日！
9、欢庆邵寨中心小学 何 莉教学目标1、认识本课的“庆”等七个生字，学会“亿”等八个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、进一步培养学生主动积累词语的意识......
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