《永远的歌声》教案(方义枝)_永远的歌声教案

《永远的歌声》教案(方义枝)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“永远的歌声教案”。

永远的歌声

保安镇小学

方义枝

教学目标：

1、指导学生认识6个生字，会写10个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。

2、引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。

3、帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。教学重点：

引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。教学难点：

学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。

一、板出课题，就题质疑

当你们看到这个题目，有什么问题要问？

二、检查预习，了解内容。

1、指名朗读字词。

2、本文主要写了什么事情？

三、初读课文，感知人物。

1、她是一位怎样的老师呢？默读课文2-6自然段，画出描写老师的语句，写上自己的感受。

2、交流、读书。

四、研读课文，品词析句。

当老师生病时，我们的表现是怎么样的？请大家自由朗读课文，画出描写学生爱老师的语句，并说说你看出了什么？从哪个词看出的。

课件出示：

1、我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。

2、我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵呀，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来„„

3、在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。

4、老师一下搂住我脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上„„

五、总结课文，学习写作方法。

1、齐读课文1、11、12自然段，这几段在文中起到什么作用？

2、课前有同学提出文章为什么以《永远的歌声》为题目？现在你能回答这个问题吗？

六、作业布置。

你为老师做过什么事？学习作者的写作方法，写写你为老师所做的事情。

七、板书设计

永远的歌声

学生

师生情

老师

采药

长相好

嗓音好

捉鱼

有知识

有爱心