真正的英雄教案_真正的英雄教案2

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《真正的英雄》教学设计（C）

一、导入

1、悼词导入

2、我们来回顾一下那一刻珍贵的图片（出示“挑战者号“”升空爆炸图片）

二、初读课文，整体把握

1、自读课文，要求：

a.读准字音

余暇（xiá）锲而不舍（qiè）孜孜不倦（zī）

阴霾（mái）疆域（yù）梦寐以求（mèi）

b、理清思路，这篇演讲稿演讲了哪些内容？

2、思考里根总统在演讲时的感情包含哪两个方面？（悲痛、力量）

三、追忆英雄，1、请同学们看屏幕，这就是在这次意外中牺牲的七位英雄的遗照，你能说出这七位英雄的名字吗？

2、文中里根对英雄的定义是什么，找出来读一读。

3、请同学们对照课文，找出你最敬佩的英雄，并说说理由。

机长迪克·司各比---不怕危险；

驾驶员迈克·史密斯----为祖国屡建战功；

宇航员朱蒂丝·莱恩尼科-----乐观,乐于奉献

罗纳德·麦克耐尔-----充满梦想，建树了难忘的业绩

埃里森·奥尼佐卡------有梦想，有坚毅的性格

格里高利·杰维斯-------善于感恩

女教师科里斯塔·麦考利芙------勇敢，有探索精神

3、这七位英雄身上有着什么相同的精神？（开拓精神、献身精神、巨大的勇气、刚毅不屈等）教师总结；这些精神品质就是里根总统所宣扬的美国精神。这种精神不仅是美国的也是全人类的。我们国家也有始终在践行着这种精神的人，你能说出一些吗？

（细读品味，体会演讲稿的特点“以感情打动人，以精神鼓舞人”）

四、哀悼英雄

1、哪些句子能看出里根总统的悲痛之情，找出来读一读？

五、鼓舞力量

1、自读课文勾划使你振奋（受到启示）的句子，并在作出批注。（四人小组讨论）

2、师生交流

3、齐读第三部分。

六、理解主题：谁来告诉我里根这篇演讲稿的目的是什么？

教师总结：今天我们学了里根的这篇演讲词，我们感受到了里根的这种真情和鼓舞人心的力量。“天空不留痕迹，鸟儿却已飞过”这是伟大诗人泰戈尔说的，英雄的肉体虽然消失了，但他们的灵魂永存于浩瀚的宇宙，他们的精神也将永远激励着后来者。我希望我们大家也都能成为真正的英雄。

七、作业（略）