古诗两首教案_古诗两首教案2

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古诗两首

一、授课时间

二、课题：25

古诗两首（第一课时）

三、学习目标：

1.学习第一首古诗中的生字，会写本首古诗中的字 2.有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感 3.懂得要热爱家乡。

四、学习重点：识字写字

学习难点：体会情感

五、学习方法：感情朗读

六、学习过程：

（一）创设情景引入 1.出示课文插图，简述图意 2.揭示课题。3.播放录音

（二）自由朗读，初步感悟] 1.自由读课文，读准字音，读通诗句 2.同桌互相读，互评 3.质疑，同学互答

（三）熟读成诵，入情入境 1.范读，模仿朗读 2.多种形式读，读出感情 3.配乐练习读 4.谈谈你读后的感受 5.多种形式读，评议 6.试着背诵

自由背

同桌互背

有感情诵读

（四）认读生字，指导书写 1.集体认读生字，游戏形式巩固 2.出示要写的字

.观察交流指导练习

（五）拓展练习

.“我”回到了故乡，见到了亲人会说些什么？ 第二课时 三

学习目标：

1.认识第二首古诗中的生字，会写其中的字 2.有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的感情 3.懂得珍惜友情

四、学习重点：识字写字 学习难点：体会感情

五、学习过程：

（一）创设情景导入

1.出示课文插图，说说他们在干什么？谁送别谁呢？ 诗人离开时的心情怎样 ？ 2.揭题，读题

（二）自由朗读，初步感悟

1.借助拼音，自由朗读课文，读准字音，读通诗句 2.学习要认的字

.指名读，开火车读 3.同桌互读课文，互帮

（三）熟读成诵，入情入境 1.试着按节奏读，指名读

2.有韵味读，读出诗人与朋友依依不舍的心情 3.站起来读给大家听，并说说读后的感受 4.多种形式朗读

5.自由背诵，自我表现背诵

（四）书写指导 1.出示要写的字，认读 2.指名读，说说识计方法 3.范写临摹 4.练习写字

（五）拓展活动

.诵读表演

教学反思：学生能有感情的朗读课文，并能领会诗人所要表达的思想感情。