高中政治 2.1 民主选举投出理性的一票教案新人教必修2_高中政治必修二教案

2020-02-26 教案模板下载本文

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民主选举：投出理性的一票

教学目标：

1、知识目标：识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义；理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性；运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。

2、能力目标：从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。

3、情感目标：通过学习培养学生政治参与意识和责任感。教学重点：选举方式的选择，选举权的重要性。教学难点：选举方式的选择教学设计导入新课：

同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，公民有选举权和被选举权的政治权利，如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权？这是本节内容要学习的。

新课教学

一、民主选举面面观

教师活动：指导学生仔细阅读教材第15页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：

1、镜头一反映的是直接选举，镜头二反映的是间接选举，它们都是差额选举的方式。

2、选举权是公民基本的政治权利和自由，应该珍惜并行使好自己的选举权；要不断提高参与民主选举的素质和能力，增强当家作主的主人翁责任感。

二、选举方式的选择

1、我国当前的选举方式

教师活动：引导学生阅读教材，说明我国当前有哪些选举方式？学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。（1）直接选举和间接选举。

直接选举：由公民直接投票选举被选举人的方式。

优缺点：每个选民都有机会表达自己的意愿，选择自己信赖的人。但在选民较多、分布较广情况下无法使用。

间接选举：先由选民选举自己的代表，再由代表选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员。

优缺点：每个选民不能直接选择自己信赖的人。但可以弥补直接选举在选民较多、分布较广情况下无法使用。

（2）等额选举和差额选举

正式候选人名额与应选名额相等，为等额选举。

优缺点：能比较充分的考虑当选者结构的合理性，但会在一定程度上限制选民的自由选择，影响积极性。

正式候选人名额多于应选名额，为差额选举。

优缺点：能为选民行使选举权提供选择的余地，在被选举人之间形成相应的竞争。但如果对竞选活动不加以有效规范，容易造成虚假宣传。金钱交易等。

可见。各种选举方式都各有自己的优点和局限性。采取什么选举方式，在不同时期、不

真对待。

3、是否积极参加选举、认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。“选举与我无关”的想法是公民意识不强，主人翁意识不强的表现。

探究活动2：选举权是公民最重要的民主权利。选谁不选谁由我说了算，谁对我好，我就选谁。

学生思考回答

选举权是公民最重要的民主权利是正确的。选谁不选谁由我说了算，有一定道理。“谁对我好，我就选谁”这就不对了，是公民民主意识、主人翁意识不强的表现。我们要正确行使选举权，珍惜自己的选举权利，应在周全考虑、理性判断的基础上，郑重地投出自己神圣的一票。只有这样，才能选出代表人民意志的人，真正实现民主选举的预期目的。

感受政治生活

某村进行村民委员会主任选举,选民投票前的心理和想法 1他热心为大家服务,承诺要解决的问题都是我们最关注的 2他人缘好, 他当选的可能性最大 3他为人老实,心眼好,连年被评为劳动模范 4他为人正直,办事出自公心,不谋私利,不怕得罪人 5他办事能力强, 所作的承诺,能给我带来实惠

6他曾经向我承诺,如果投他的票,他当选后会特别照顾我 7没有一个是我看中的,我谁都不选 8选谁还不是选,无所谓

9”打虎亲兄弟,上阵父子兵”,我当然要投我兄弟的票

课堂总结：本节内容讲述了我国的选举方式以及如何珍惜自己的选举权利的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，应该增强主人翁责任感，自觉珍惜并运用好选举权，以促进我国的民主政治建设，维护人民的根本利益。

板书设计：

一、民主选举投出理性的一票

（一）、选举方式的选择

1、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举及其各自优缺点

2、选择选举方式的主要依据

3、我国采取的选举方式

（二）、珍惜自己的选举权利