特岗教师技能大赛教案_教师技能大赛教案

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特岗教师技能大赛授课教案

科目：音乐

课题：欣赏《牧童短笛》教案

教材：义务教育课程标准实验教科书《音乐》，三年级第六册（人民音乐出版社）第五单元《牧童之歌》

执教人：思南县水田坝小学特岗教师陈大江

时间：2011年9月7日

课题：义务教育课程标准实验教科书《音乐》，三年级第六册（人民音乐出版社）第五单元《牧童之歌》第一课《牧童短笛》

〔教学目标〕

1、通过欣赏《牧童短笛》，感受乐曲不同的速度与情绪理解作品表达的内容和意境，懂得音乐能塑造多姿多彩的形象，从中获得体验。

2、在音乐实践活动中，充分发挥想象力和创造力。〔教学重点〕

欣赏《牧童短笛》，在感受和体验的基础上，引导鼓励学生积极参与音乐实践活动，创造性的表现音乐。〔教学方法〕：分组法、对比法等

〔教学课时〕：2课时

〔教学准备〕

草帽 竹笛 牛头饰 塑料袋 米 易拉罐水桶水等 〔教学过程〕

一、导入部分

提问：大家喜欢听音乐吗？

学生回答：，为欣赏取名作铺垫。

二、展开部分

1、欣赏《牧童短笛》片段，提问：这段音乐又把你带到哪里呢？请学生命名，并

说为什么？有什么乐器演奏？

学生活动：欣赏《牧童短笛》片段后，分小组交流讨论后回答。其目的：为取名作铺垫。

2、介绍竹笛

（1）出示实物：竹笛

（2）学生上来试吹了解它吹的奏姿势及音色等。学生活动：认识竹笛。通过观察与试吹增进竹笛音色及外形特征的了解。其目的是：引导学生关注音乐，展开想象，初步感受音乐情绪和风格，增加对民族乐器竹笛的了解。

（3）教师讲述作曲家贺绿汀的故事，了解作曲家的生平及《牧童短笛》的创作背景。

三、完整欣赏

用身体动作表现对音乐的理解，如：挥拍，晃动身体。其目的：通过身体动作感受乐曲的旋律风格特点，对全曲有一个完整的印象，加深对乐曲的理解。

四、拓展部分

1、欣赏钢琴演奏的《牧童短笛》与竹笛演奏的比较两种不同的效果。

2、使学生对《牧童短笛》（钢琴曲）这个优秀的作品有了更完整的了解，加深了印象。

3、创造表演：用舞蹈和自然的音响表现《牧童短笛》的情景。其目的：为学生提供参与音乐活动的机会，在生活中

培养他们的综合能力和合作意识；鼓励学生大胆表现，把自己所体验到的感受用肢体动作与音响表现出来。同时培养了学生对非音乐音源大胆的探索与表现。

五、课后作业

1、课后结合自己的放牧经历去体验，去感受。

2、通过出示的竹笛，去模仿自己做一支竹笛。并吹奏感受。