一年级数学培训教案刘莹_数学全员培训教案

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一年级数学培训教案

【培训时间】：

2011．12.10—2011.12.1

1【培训内容】：

一、比一比

1.同样多的含义：用一一对应的方法，一种物体对应另一种物体，没有多余的，就说两种物体同样多。

2.比多少的含义：用一一对应的方法，一种物体对应另一种物体，有多余的，就说一种物体比另一种物体多，或者另一种物体比这一种物体少。

3.比长短的含义：在生活中，把水平放置的物体的长度比较叫比长

短。方法：①把物体平放在桌子上，使一端对齐看另一端；②把物体直立在桌子上，使一端对齐看另一端。

4.比高矮的含义：把垂直摆放的物体的长度比较叫比高矮。方法：

无论直接比高矮，还是作记号比高矮，比较时物体都要在同一水平面上。

二、0~20的认识和加减法。

1.数数：一个一个地数，数出物体的个数用1~20来表示。

2.数的顺序：①从前往后数：0~20；②从后往前数：20~0。

3.比较大小：按照数的顺序比较，后面的数比前面的数大。

4.几个和第几：几个表示物体的个数，第几表示物体的次序（第几

表示的物体个数都是一个）。

5.一图四式：一幅图根据不同的观察角度，可以写出两道加法算式

和两道减法算式。

6.添未知加数：用数的组成来计算，也可以根据看图直接填未知数。

7.连加连减；加减混合。

【培训目标】：

1.巩固“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较

物体。

2.巩固“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，熟练运用比较物体长短、高矮的方法。

3.知道1~20的数序（数的顺序）；能认、读、写1~20各数，并注意

书写工整。

4.认识符号“＞”、“＜”和“＝”及其含义，会用他们描述数的大

小。

5.理解“几个”、“第几”的含义，正确解答相关的题目。

6.一图四式中能正确列出减法算式。

7.理解未知数，掌握做相关题型的方式方法。

8.正确快速口算20以内加减法。

【培训重难点】：

一、重点

1.知道“同样多”、“多”、“少”的含义；掌握比较物体的高矮、长

短的方法。

2.会用0~20各数表示物体的个数；能正确比较0~20以内数的大小。

3.理解“第几”、“几个”的含义。

4.一图四式中四个算式的推算。

5.理解未知数。

二、难点

1.会用一一对应的方法比较物体的多少；理解比较物体的高矮、长

短时，要在同一起点进行。

2.区分和使用“＞”、“＜”。

3.能区分“几个”和“第几”。

4.一图四式中减法算式的推算。

5.未知数的解题方法。

【培训准备】：

PPT课件侧重练习卷

【培训过程】：

一、复习

1.凑十法：９加几、８加几、７加几、６加几。

2.图文应用题：将图变为文字，由学生自行变换，并能正确求解。

3.钟表：说出时针和分针的区别、当分针指向十二时是什么意思，分针指向６时是什么意思、画半时的时候，时针指向两个数中间、特殊时间“１２时、６时，１２时半”、当分针转动一圈是多长时间。

4.数的组成：从右边起第一位是个位，第二位是十位。有１个十在十位上写１，有２个十在十位上写２。有几个一在个位上写几。

5.１――２０以内的计算：加减口算、连加连减、加减混合。

6.立体图形：长方体、正方体、圆柱、球的特征

7.平面图形：长方形、正方形、三角形、圆的特征。

8.分类：单一标准的分类、不同标准的分类。

二、授课

1.比一比：学具盒内各个图形的个数，（导）“同样多”、“多”、“少”的含义，并熟练运用一一对应的方法比较物体。比较同学手臂、同学的身高，（导）“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，熟练运用比较物体长短、高矮的方法。着重讲述“比一比”时要在同一水平面上。

2.赛一赛：看谁书写工整有准确。（1~20）准确比较数的大小，看谁

快又准。

3.我知道：“几个”和“第几”是什么关系。（导）几个表示物体的个数，第几表示物体的次序（第几表示的物体个数都是一个）。

4.一图四式：将图变为文字，由学生自行变换，并能正确求解。注

重减法练习。

5.添未知加数：用数的组成来计算，也可以根据看图直接填未知数。

6.百题计时计算。

三、总结

学生自我总结，向老师和其他小朋友说说自己这节课学到了什么。