童梦文化乐读宝课堂教案_传统文化进课堂教案
童梦文化乐读宝课堂教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“传统文化进课堂教案”。
童梦文化乐读宝课堂教案
【活动目标】
1.懂得团结合作，关心他人的道理 2.能够完整的复述故事并大胆的表演 3.理解故事，并理解动词“荡”“撑” 【活动准备】
1.乐读宝无线视频点读笔、电视机 【活动过程】
1、导入活动
师：小朋友们，好，今天吕老师给大家带来一个好听的故事，不过首先吕老师要考验一下小朋友，问小朋友几个问题，你们的小手在哪里？小眼睛在哪里？小鼻子在哪里？小嘴巴在哪里？小耳朵又在哪里？那你们的小手能干什么？小眼睛能干什么？小嘴巴能干什么？那小耳朵又能干什么呢？ 生：、、、、、、小耳朵能听东西
师：小朋友说小耳朵能听东西，那现在我们就来听一听这个好听的故事，首先我们来听听这个故事叫什么？叫什么？ 生：大家一起来架桥 师：小朋友们可要仔细的听了，听完后告诉老师这个故事里面出现了谁？他们在干什么？准备好了没有？
2、欣赏故事（点击音频听故事）
师：小朋友们在故事中都听到了什么？
生：小熊，小猴，小刺猬，山羊伯伯和松鼠奶奶，他们在过河。（点击P9空白处，显示静止画面）
师：那我们再来听一听看一看是不是有小朋友说的呢？
3、老师分段展示故事（整读）（1）整读故事第一段
师：故事中出现了谁呀？他们在干什么？发生了什么事？ 生：他们要过河，但是暴雨把小桥冲走了
师：那我们来问问小猴，小熊，和小刺猬到底发生了什么事。（点击动漫）（生：答）
师：哦，小桥被暴雨冲走了，那如果小朋友是他们，你们要怎么办呢？老师喜欢爱动脑筋的孩子，请小朋友们举手回答。生：回答
师：小朋友回答的真好，那我们先来看看小猴子是怎么过河的吧！（2）整读第二段，师：小猴子是怎样过河的呢？
生：小猴子是抓住河边长长的柳条荡到了河对岸。
师：小猴是个爱动脑筋的好孩子，它抓着长长的柳条荡到河的对面去了，我们来看看它是怎么荡过去的（点击动漫）
师：小猴是怎么荡过去的呀？（像荡秋千一样荡过去的）老师要请一位小朋友来学学学学小猴子是怎么荡过去的？（生：表演）师：小朋友表现的真好。（3）整读第三段
师：小猴子过河了，小熊也想过河，那小熊是怎么过河的呢？我们来看看一看 师：小熊是怎么过河的呀？
生：小熊借助一根长长的木棍的力量撑着跳过了河，师：我们来看看小熊是怎么跳过去的师：请一位小朋友来学学小熊是怎么跳过去的。（生：表演）师：恩这个小朋友也表现的非常棒！（4）整读第四段
师：小猴和小熊都过河了，小刺猬也着急了，那小刺猬要怎么过河的呢？我们一起往下看！师：小刺猬是怎么过河的呢？
生：小刺猬坐在随时携带的小葫芦上过去了，我们也来看看小刺猬是怎么划过去的。生：请一位小朋友来学小刺猬是怎么过河的师：这位小朋友呀也表现的很好，刚刚啊，我们的小朋友啊都开动的脑筋，小兔子乐乐也表扬了小朋友，我们来看看它说了什么？（播放贴贴纸）小兔子乐乐说了什么？（你真棒）恩它说小朋友真棒！
（5）教师展开第五段，点击幼儿用书P13文字
师：三个小伙伴过了河，接着会发生什么事呢？我们接着往下看。师：小朋友，这三个小伙伴过了河了没有啊？（生：过了）师：那我们看看他们现在是什么表情呢？（生：皱起眉头）师：那小朋友你们皱眉头是什么样子的啊？（生：表演）
师：三个小伙伴都过了河，为什么还皱起了眉头？我们一起来看看他们说了什么？（点击动漫）他们为什么皱起了眉头啊？
生：因为想到山羊伯伯和松鼠奶奶没办法过河 师：如果你是他们，你会怎么做呢？（生：回答）（6）教师展开故事第六段
师：他们想到了一个办法，是什么办法呢？我们来看一看。生：他们决定架一座桥
师：他们在架桥啊，小朋友们来看看，小猴子她们头上是什么啊？（生：汗）我们看看它们说了什么？小朋友他们架桥累不累啊？（生：累）那它们三个小伙伴一起架桥都这么累，如果是一个人的话是不是更累啊？那我们是不是要养成互相团结互相帮助的好习惯啊？这样我们就能帮事情更好更快得做好。
（7）桥架好了，山羊伯伯和松鼠奶奶高高兴兴的过了河，山羊伯伯和松鼠奶奶走在桥上说了什么？（真是一座又方便又漂亮的小桥啊）
小猴，小熊，小刺猬为什么躲在树下偷偷的笑了？（他们团结合作架桥帮助山羊伯伯和松鼠奶奶过河，做好事不让人知道）
4、视频完整欣赏故事
师：下面了我们再来完整的欣赏一遍故事
5、引导幼儿跟读故事
师：小朋友，我们已经学习了这个故事，老师要检验一下小朋友学的怎么样了，现在啊，小朋友们就跟着小兔子乐乐一起来回忆一遍这个故事，我们来跟着小兔子乐乐轻轻地读一遍这个故事。
师：小朋友们读的真好，我们来给自己掌声！6：总结：
小朋友，我们今天学习的故事叫什么啊？（我们一起来架桥）这个故事啊告诉我们遇到困难应该要怎么做？（动脑筋）还应该要养成乐于助人的好习惯。老师还要给小朋友们布置一个任务，回家之后我们也来做一回小大人，把这个故事讲给我们的爸爸妈妈听。好不好？
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