德育融入信息技术学科教案_信息技术德育渗透教案
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6-3）-⑦ 德育融入信息技术学科教案
课题:制作生日贺卡
本课是对画图中添加文字操作的拓展练习，使学生进一步熟练掌握画图中文字工具的使用。同时，学会利用已有图片进行创作，掌握用画图编辑已有图片的简单方法。教学目标：
（一）知识目标：
1.学会利用已有图片进行创作，掌握用画图编辑已有图片的简单方法。
2.用不同的字体写上祝福语。
（二）能力目标：
1.激发学生的创造性，能创作出有新意的生日贺卡 2.、培养学生自学及合作的能力
3.培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力
（三）情感目标：让学生懂得妈妈每天为我们操劳，是多么的不容易，从而更加热爱自己的妈妈。揣摩编者意图 定位教学重点: 1.教材的呈现方式，它们之间的联系； 2.教材每一部分的编写意图；
3.结合所教学科的课程标准和学生的认知规律需要丰富的 教学资源。
前面一课已经有输入文字的练习，学生对文字工具的使用应该有一定了解了。让学生知道：必须在文本框中的文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，如果要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进行。学生可根据自己掌握的文字设置方法，输入祝福语并设置满意的格式，体会学有所用。教学重点：
掌握用画图编辑已有图片的简单方法 分析实际学情 定位教学难点: 1.学生已有的知识储备和生活经验； 2.学生可能存在的兴趣点、质疑点；
3.依据学生的年龄特征，教给学生怎样的学习方法。通过前面的学习，同学们已经会打开和退出画图、保存画图文档等基本操作；会编辑、美化文字。本课活动是制作漂亮的生日贺卡。活动需要从图片素材中选择合适的图片，并通过画图工具在图片上写上祝福的话语。这节课是将前面学过的文字输入、画图等做了一个综合练习，也有一些新的知识点，如在画图工具中设置不同的字体。教学难点：
设置不同的字体 教学策略的选择 1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3.突破难点的策略。本节课我将采用“任务驱动”的教学方法，让学生在明确的任务驱动下，充分发挥自己的主观能动性，自主学习，自主探究。教师在学生自主探索过程中提供：1.教师指导；2.同学间相互帮助；学生对作品进行自我评价和相互评价，关注学生学习过程中的情感体验。
学案设计过程 二次备课
一、导入
同学们，你们爱自己的妈妈吗？为什么？我也很爱自己的妈妈，过两天，我的妈妈就要过生日了，我找了一张漂亮的图片，写上了我对她的祝福，做成了一张生日贺卡，要送给我亲爱的妈妈。你们想不想看看我的这张贺卡呢？
想不想也为你们的妈妈制作一张生日贺卡呢？今天我们就学习《第五课 制作生日贺卡》
二、新授
我为同学们准备了许多漂亮的素材图片，放在了e： 素材中。同学们可以在文件夹中选一张你喜欢的图片，在“画图”中打开，写上你的祝福制成生日卡片。
(一)查看选择图片的方法
谁知道我们怎么在电脑中查看并找到自己喜欢的图片呢？ 1.在图片素材文件夹窗口中选择“查看”——“缩略图”可以看到全部图片； 2.还可以双击某一张图片用“windows图片和传真查看器”浏览。
所谓“条条大路通罗马”，神奇的电脑为我们提供了许多查看的方法，在查看的过程中我们可以选择自己喜欢的图片。
下面就请同学们查看并选择自己喜欢的图片吧！(二)“图片”在画图中打开
图片选好了，我们要把它在画图中打开，哪位同学会？请你教教我们？（那好，还是我来给大家讲讲吧！请同学们认真学，一会还要操作呢！）
方法一：在选择的图片上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“打开方式”—“画图”；
方法二：打开“画图”程序，在“文件”菜单下选择“打开”，从打开对话框中找到图片的位置，选中要打开的图片，单击“打开”按钮。
（三）写上祝福语
图片打开了，如果你认为大小不合适可以选择“图像——属性”，在打开的属性对话框中可以修改图片的高度和宽度。
让我们在图片上选择合适的位置写上你的祝福语并把文字装饰一下。注意：必须在文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，如果要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进行。
下面就请同学们为自己的妈妈做一个漂亮的贺卡吧！最后一 定要记着保存呀！
三、交流总结
谁愿意将你的作品展示给大家。
谁来说一说这些作品中你最喜欢谁的作品，为什么？
教学反思：
本课是对本课是对画图中添加文字操作的拓展练习，使学生进一步熟练掌握画图中文字工具的使用。学生对文本框的使用还存在一定的问题，教师应帮助学生区分什么情况下能够选择文字，什么情况下能设置不同字体。
2014年4月20日
