秋天的雨教案_秋天的雨教案教案
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《秋 天 的 雨》
年
学
级：三年级
科：语文
作课教师：耿利华
观察教师：李艳芳
张义巧
曹秀萍
王绍军
陈瑞涓
单
位：中牟县狼城岗镇南韦小学 时间：2012年10月
《秋天的雨》教学设计
一、教学目标的设置。
依据一 《课程标准》
1、总体和学段目标中的描述：
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、内容目标中的描述。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
依据二 《教师教学用书》中的单元目标的具体描述。
体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。依据三 教材和学情。
1、教材简析
读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
2、学情简析
学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。鉴于以上分析，本课的教学目标是：
1、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。
二、教学评价
1、通过朗读、书写检测教学目标的达成。重点 有感情地朗读课文，把握文章主要内容。难点 受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。学习目标：
1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。教学重、难点：
读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
一、导入：
同学们，我们都知道一年有四个季节：春天，百花盛开，姹紫嫣红；夏天，草木茂盛，一片生机；冬天，白雪皑皑，一片肃静；那么秋天呢？ 配乐朗读。
春天的雨润物无声,夏日的雨电闪雷鸣,常听大人们说“一场秋雨一场寒”,但老师却觉得秋雨更象魔术师手里的一把钥匙,这是神奇的钥匙，能打开秋天的大门,走进这扇门,你能看见一个美丽的世界.二、读课文,体会秋雨的神奇
1.我们课文每个自然段中都用了一句话概括了他对秋雨的印象，下面请同学们快速浏览课文每一自然段，把这几个句子找到，并认认真真地画下来。交流
(出示)秋天的雨,是一把神奇的钥匙.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.秋天的雨,藏着非常好闻的气味.秋天的雨,吹起金色的小喇叭.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
总结：咦，大家发现了吗？这五句话连在一起就是一首小诗，一首赞美秋雨的小诗，它包含了无限的情趣和韵味，咱们一起来读读这首小诗。
这首小诗可不是一首普通的诗，它的每句话都分别概括了每个自然段的意思，同时又是我们这节课学习的主要线索。
三、品读体验：
1、品读第一自然段
秋天的雨打开了秋天的大门,我们看到了秋雨的颜色,闻到了秋天的气味,还听到了秋雨的声音。请同学们朗读第一自然段，想一想，秋天的雨有什么特征？
2、品读第二自然段。
（1）生读第二自然段。
师：听了你的朗读，真是美的享受。谢谢你。
（2）这盒颜料里都有哪些颜色呢？默读第二段，把表示颜色的词语画下来。
交流。菊花仅仅得到这几种颜色吗？从哪里看出来？（老师为什么把省略号也画下来了？
师：这么多的颜色，这么美的景色，如果我们用课文的一个成语来形容，应该用哪个呢？（生答：五彩缤纷）
拓展：还有哪些词语也是形容颜色很多呢？（五颜六色、五光十色、万紫千红、五彩斑斓、绚丽多彩）
学生欣赏五彩缤纷的画面。
（3）师:五彩缤纷的颜色真漂亮,你喜欢哪一种呢 把你最喜欢的句子读给同桌听一听。
指生读喜欢的句子。
指导：（1）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。去掉扇哪扇哪，是不是表达的效果一样呢？
一连用了三个扇，使原本静静的画面立刻动了起来，不但把银杏叶写美了，更把银杏叶写活了，相信这回我们能把这句话读得更好。——齐读。
（2）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（3）指生美读。秋天的景色真是太美了，谁愿意通过朗读，带给我们一个五彩缤纷的秋天？今天老师给大家带来了一首小诗，但是需要你们帮我填完整，填好了就送给大家，好吗？ 出示： 秋天的颜色。
谷子说：“秋天是（）的。” 高粱说：“秋天是（）的。” 棉花说：“秋天是（）的。” 松树说：“秋天是（）的。” 土地说：“秋天是（）的。” 小朋友说：“秋天是（）的。” 大家一起来读读吧！
3、品读第三自然段。
（1）指名读第三自然段。秋雨不光有颜色，还有很多好闻的气味呢！谁来读一读第三自然段？
（2）师：秋雨中的气味太甜了，所以小朋友的脚——（引读“常被那香味勾住”）。香味怎么会勾住脚呢？（被香味陶醉了）。
（3）拓展:秋天的雨还带来了哪些好闻的气味?（4）齐读：我们一起把这些好闻的气味带给老师们。
4、品读第四自然段。
（1）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！它告诉动物们冬天快要来了。谁来读读第四自然段？
（2）齐读
师：让我们一起吹起金色的小喇叭，告诉这个世界冬天快要来了。
5、齐读最后一段。
师：秋天的雨,为我们打开了秋天的大门,使我们看到了美丽的景色,闻到了香甜的气味,还听到了冬的信息。最后让我们齐读最后一段,感谢秋天的雨,赞美秋天的雨!
四、巩固延伸：
1、教师引述：：秋天的景色真是太美了，同学们想不想把这美景留下来呢？你们现在最想干什么？是把喜欢的段落背下来，还是画一幅关于秋天的画，或者写一首赞美秋天的小诗？
2、学生选择自己喜欢的方式赞美秋天。（课件：作业超市）
五、板书设计 秋天的雨
钥匙 ： 打开秋天的大门
颜料： 黄、红、金、橙红、紫红、淡黄„„.气味： 香、甜 小喇叭： 冬天快要来了
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