坐井观天详细教案_坐井观天完整教案

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《坐井观天》教学设计

授课内容：义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第四单元第13课《坐井观天》

教学目标：

1、会认并会写“沿、际、信”三个生字。

2、能正确流利的朗读课文，初步了解课文内容，理解“坐井观天”的寓意。

教学重点：

学会生字新词，能正确书写。

教学难点：

初步理解“坐井观天”的寓意。

授课教师：娜允镇洪安小学 颜佳梅 授课时间：2015年10月 20日 授课班级：洪安小学二年级 授课地点：洪安小学多媒体教室 课 时：一课时 教学课时：第一课时

课型：识字教学（新授课）教学准备：

多媒体课件、青蛙和小鸟的图片各一张。

教学过程：

一、激趣导入。1分谈话激趣：从前，有一口古老的井，井里住着一只青蛙。有一天，这里发生了一个有趣的故事，你们想知道是一个怎样的故事吗？现在就让我们一起来学习《坐井观天》这篇课文吧。（出示课题，学生齐读）

二、认识生字宝宝。201、小组内利用《词语手册》自由学习生字，比一比哪个组学得又快又好。42、教师检测学习情况。

3、学习生字、新词。53、智慧小天地：说说你是用什么方法记住这些生字的？34、知识库：今天，同学们学习生字宝宝，学得又好又快，生字宝宝可高兴了，迫不及待的想和大家做游戏呢。现在让我们看看到底有什么游戏机关等着大家呢？8 机关一：帮生字宝宝找找朋友吧！机关二：动动脑筋猜猜字谜。机关三：送小青蛙回家。

三、指导书写。101、学生观察生字，说说是用什么方法记住这些字的？怎样才能在田字格里把字写得漂亮呢？

（这些字都是左右结构的字，写时注意左窄右宽）

2、学生练写，教师巡视辅导。53、展示交流。3

四、课文内容学习。5

1、学生有感情朗读课文，边读边思考：3 课文讲了谁和谁的故事？它们在争论什么问题？

2、反馈交流：2分

（1）课文讲了谁和谁的故事？（青蛙和小鸟）

（2）青蛙在哪里？小鸟呢？

（指名学生贴出青蛙和小鸟的图片，理解“井沿”）（3）它们在争论什么问题呢？（板书：天有多大）

（4）青蛙为什么认为天只有井口那么大？

体验活动：让我们也来当一当小青蛙吧。（把书卷成筒状看天）

五、拓展练习。2 假如青蛙从井底跳出来会看见什么？会说些什么？（先让学生发挥自己的想象力说一说，教师再播放课件）

六、理解寓意，升华感情。2 读了这个故事，你认为什么是“坐井观天”？你愿意当井底的青蛙，还是愿做天上的小鸟？

（学生畅所欲言，教师最后总结小鸟：目光远大，见识广。青蛙：目光短浅，见识少。）板书设计：

13、坐井观天

天有多大无边无际

井口那么大