七年级历史第五课 合同为一家教案_第5课七年级历史教案
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第五课 合同为一家
红河镇中学 李子昌 刘天志
学习目标: 1.了解并简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解回纥、南诏的社会生活及与唐朝的关系。2.引导分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3．正确认识祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。学习重点： 唐与吐蕃的关系
学习难点 ：各族人民都为祖国发展作出了重大贡献。学习过程： 一、自主学习
1、上面是一幅中国地图，在唐朝时，哪些地区是少数民族居住地？这些民族在当时如何称呼？在图上填出。
2、吐蕃是 族的祖先，杰出赞普 统一青藏高原，定都。应松赞干布的请求，唐太宗把 嫁给他。后唐朝又将 嫁给赞普尺带珠丹。
3、回纥是 族的祖先，建立汗国，唐玄宗封其首领为。后来回纥改名为回鹘。
4、鞨靺是满族祖先，粟末靺鞨统一各部，建立政权，唐玄宗封其首领为。
5、南诏是彝族和白族的祖先，南诏统一六部，唐玄宗封其首领为。
二、1.挂图《唐朝前期疆域和边疆各族的分布》，请一学生指图，说出周边主要少数民族的名称和地理方位。
2.列各小组学习和讨论的内容：
1、各民族生活在哪里？
2、各民族有什么生活习俗？
3、各民族出现了哪几位杰出的首领？
4、各民族与唐朝的关系是怎样的？
三、合作探究
通过学习我们可以看出，唐朝与周边民族之间保持一种什么样的关系？这对社会的发展有什么影响？
三、达标测试
1、唐朝政府在边疆地区设置统治机构，加强管辖，和 在今新疆地先后设置了管辖西域的最高行政机构和军事机构。
2、杰出赞普 统一青藏高原，定都，唐太宗把 嫁给他。后唐朝又将 嫁给尺带珠丹。
3藏族祖先的最高统治者是（）
A 单于 B可汗 c 皇帝 D 赞普
4、政权名称以 “ 渤海 ”为号的少数民族政权是（）A突厥 B回紇 C吐蕃 D粟末靺鞨
5、唐政府同以前统治者“贵中华，贱夷狄族”的做法不同，采取“抚九族以仁”的政策。这说明 唐朝()A国力十分强大 B支持少数民族建立自己政权 C民族政策比较开明 D需要依靠少数民族保卫边疆
6、阅读下列材料
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 根据材料及所学知识回答：（1）上述材料出自谁之口？
（2）他这段话体现了怎样的民族政策？他因此被尊称为什么？
（3）在他之后，唐玄宗又册封了许多少数民族首领，你能举出两位吗？
四、课堂小结
我学会了 我的疑问：
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