人教版七年级下册Unit7 It’s raining教案设计_七年级下册unit7教案

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Unit7 It’s raining教案设计

一、教学目标

1、知识目标

（1）学习并掌握描述天气的词汇：sunny, rainy, windy, snowy, cloudy

（2）掌握句型结构：--How is the weather(+in+地名)？/What’s the weather like(+in+地名)?--It’s sunny/ rainy/ windy/ snowy/ cloudy.2、能力目标

学会使用本单元的单词和句型询问天气并做出恰当的应答。

3、情感目标

(1)通过小组合作完成任务，培养学生团结合作的意识。(2)通过谈论天气，了解一些地理常识。

二、教学的重点和难点

1、教学重点：

(1)描述天气的词汇：sunny, rainy, windy, snowy, cloudy

（2）句型结构：--What is the weather like in...?/How is the weather in...?

--It's rainy/raining.2、教学难点：

(1)名词转换成形容词的构词法，如sun-sunny, rain-rainy, wind-windy, cloud-cloudy, snow-snowy。(2)国外城市的读音和拼写。

三、教学方法

教师采用任务型教学方法让学生主动参与和小组合作探究，迅速有效地开展各项活动。

三、教学辅助工具：黑板，简笔画，多媒体教学设备

四、教学过程：

1、热身运动（1）师生互动寒暄。

（2）播放歌曲“Rhythm of the Rain”（雨中旋律），活跃课堂气氛，引出本课关于天气的话题。

2、导入生词

（1）以weather为中心词，让学生进行头脑风暴，回忆学过的关于天气的词汇，然后利用简笔画导入本课的新单词：sunny, rainy, windy, snowy, cloudy，并小结构词法：sun-sunny, rain-rainy, wind-windy, snow-snowy, cloud-cloudy.（2）教师带读，让学生熟记单词。挑选个别学生朗读，如果有错，及时纠正发音；如果没错，教师应给予表扬。

（3）师生用中英文反复记忆单词。

3、呈现句型

（1）给出句型结构：--What is the weather like?/How is the weather?

--It's rainy/raining.利用黑板上的简笔画进行师生对话。

（2）用幻灯片展示北京、上海、莫斯科、波士顿、多伦多五个城市及其天气状况，引出句型--What is the weather like in...?/How is the weather in...?--It's rainy/raining.教师先做示范，找一个学生回答，然后再找几组学生做对话练习。如： T: How is the weather in Beijing ? S: It's sunny.4、课堂总结：总结本节课所学单词和句型。

5、家庭作业：收听天气预报，做一份weather report。

范例：Hello, everyone.Nice to see you again.Here is the weather report.It’s…in Beijing.It’s…in Shanghai.It’s…in Toronto.It’s…in Boston.And It’s…in Moscow.Thank you for listening.Have a nice day!Bye!