小学六年级标点符号复习教案_标点符号总复习教案
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1.脚 不 大 好 头 发 没 有 麻子。2.今 年 真 好 晦 气 全 无 财 帛 进门。引号：表示引用，表示特定称谓，表示反语或讽刺。书名号 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。
破折号
1、表示解释、说明。
2、表示意思的转折。
3、表示声音终断或延长。省略号
1、表示列举或引文的省略。
2、表示说话断断续续，欲言又止。引号 1．表示引语。2．表示特定称谓。3．表示特殊含义（也表示否定和讽刺）。4．表示着重论述的对象。5.用于话语之中。
一、说说下面句子中破折号的用法。
A、表示解释、说明 B、表示意思的转折 C、表示声音延长
1、海洋——21世纪的希望。
2、在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭 下的竹丛中传来。
3、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
二、说说下面句子中引号的用法。
A、表示引用 B、表示特定称谓 C、表示反语或讽刺 D、表示突出强调
1、“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。
2、原来，蝙蝠考喉咙发出人耳听不到的“超声波”。
3、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜。“听”到没有声音的物体呢？
4、这样的“聪明人”还是少一点为好。
三、说说下面句子中省略号的用法。
A表示引文的省略 B表示思维的跳跃性 C表示语意未尽，引人思索 D说话断断续续
1、......女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
2、倘若不幸他已经离开了我们......不，他不会的。
3、刘老师啊，您在哪里？我深深地，深深地思念您......四、引号
①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”
练习：大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说[ ][ ]来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！[ ]
②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”
练习： [ ]很抱歉[ ][ ]大树说[ ][ ]我没有钱。我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子[ ][ ]
③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。
练习： [ ]我很疲倦，爬也爬不动了[ ][ ]孩子说[ ] 巩固练习，学习方法。练习给一段话加标点。
读完儿歌之后，看看你能不能给下面句子正确地加上标点。
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间
小河清凌凌的就像一面透明的大镜子
婀娜多姿的柳姑娘对着
镜子
梳妆打扮
并且欣赏着自己美丽的身影
岸边的小草探出了脑袋在干什么
它们想看一看这个美丽的世界
无数的小花
红的黄的白的散在草丛中
美丽极了
几只小鸭子在小河里排着队游来游去
仿佛在告诉我们
春江水暖鸭先知
趣味故事：
从前，有一个饭店老板，替一位客人包饭，写了一个契约： “ 没有 鸡 鸭 也 可以 没有 鱼肉 也可以 青菜 豆腐 不可少。” 不料，客人出了很多钱，天天吃的是青菜豆腐，既没有鸡鱼，也没有鸭、肉。客人对老板说：“你怎么不守约啊！”老板回答说：“我怎么不守约呢？”于是，双方就争论起来。同学们，你们能用标点来表明他们各自的理由吗？
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