七年级英语上册第三单元教案_七年上册英语教案全册
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Go for it Book1 Unit3 教学设计
（宁波市曙光中学 徐一红）
一、单元教学内容分析：
本单元的重点是介绍(Introduction)和确认人(Identify People)两个功能项目，运用This is…, Is that…等句型进 行语言训练。
二、单元任务设计
Go for it教材非常灵活，可适用各层次的学生，我将Unit 3分成Section A和Section B进行安排，每个Section设 计的活动可根据学生基础安排在1个课时或2个课时内完 成。
三、教学步骤
ⅠSection A1、学生事先准备家庭照片或和朋友的合照等
a、老师首先介绍自己的家人和朋友
This is my…These are my…
b、由学生尝试介绍自己的家人
由此得father.Mother.Sister等与家庭有关问题呈现
2、游戏：a gue game
收集父亲或母亲的单人照、学生小时候的照片，通过下列对话，猜出人物
S: Is this xxx’s father?
T: No, it isn’t.S: Is that xxx’s father?
T: Yes, it is.Great!
3、2人小组活动
由2人小组完成下列对话（使用已备照片）
A: This is my father.His name is…
B: Is that your mother?
A: No, it isn’t.That’s my sister.4、语言拓展：教师准备一组外貌特征显著的任务照片
请学生提问或表达句子:I think this is…
…that is…
ⅡSection B1、教师两次介绍自己的family.如下：
This is my grandfather.His name is Mr.Hu.That is my mother.Her name is …
之后呈现一个不完整的家谱图。如：
A / grandmother
|
|————————|
|———||———|
fatherBuncleC
提问：What is A?
What is B?
What is C?
What’s my mother’s name?
(通过这个环节，使得学生熟悉家谱图的结构，也学习了听力)
2、小组活动.2人小组，设计一个家谱图，可以是根据实际生活，也可以是虚构的。准备就绪后，请学生介绍。
3、小组竞赛.教师出示一副焦急的母亲图片，以营造气氛。
提供单词: Worried.Look for…
要求学生使用本单元的单词。句型对这副图进行对话和描述。
注：四人小组分工，2人表演对话，2人进行记录整理。
根据质量、速度和创意打分。
示范对话：
A: Excuse me, is this your mother?
B: No, she isn’t.A: Is this XiaoMing’s mother.B: Yes I think so.Why is she worried?
A:I don’t know.Let’s find XiaoMing.4、巩固性练习。
学生介绍家人的照片，并就此写成一封信，准备在课堂上
交流。
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