河口肖兰聪神奇的磁力教案Microsoft Word 文档_word文档的编辑教案

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神 奇 的 磁 力

河口中心小学 肖兰聪

教学目标

科学探究

1．能根据已有经验、实地观察，提出自己的猜想并利用提供的器材设计简单的实验进行验证。

2．能通过实验获取事实并做出结论。情感、态度与价值观

1．能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象，做出猜想，并能检验猜想是否正确。2．通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，并愿意把自己对磁铁的感知、认识与同学们交流分享。科学知识

1．认识磁力。

2．知道磁铁上磁力最大的部分称为磁极，每一种磁铁都有两个磁极。教学重点：哪里磁力大的实验方案设计。教学难点：通过实验获取事实并做出结论。教学准备：

教师准备：教学光碟、透明塑料杯、铜钥匙、螺杆、铝片、铁钉、回形针、条形磁铁、各种形状的磁铁、方座支架、绳子等。

学生准备：

材料一：透明塑料杯、铜钥匙、螺杆、铝片、铁钉、回形针、条形磁铁、记录表等。材料二：条形磁铁、方座支架、回形针、绳子、记录表等。

教学过程：

一．教学导入：

1．（出示教学资源）魔术：会跳舞的布娃娃，2．提问：聪明的同学，你知道这是为什么吗？ 3．学生根据生活经验回答：

4．（出示教学资源）揭题并板书“神奇的磁力”。

二．活动

探物游戏

1．过渡：磁铁能吸图钉，它还能吸哪些物体呢？

2．教师出示材料，学生将自己的猜想结果填在记录表的猜想栏中。2．交代实验要求，分发材料一，以小组为单位进行验证。

3．汇报：磁铁可以吸引哪些物体？这些物体是用什么材料做成的？

4．小结：磁铁能吸铁一类的物质，它的这种性质叫磁性。（教师补充：磁铁除了吸铁，还能吸引镍、钴等金属。）磁铁的这种吸引力我们叫它磁力。（板书：磁力）5讲述：磁铁的种类（出示教学资源）、生活中用到磁铁的地方、使用磁铁和带有磁铁的物品时的注意事项。

三．活动

哪里磁力大 1．（出示教学资源）提出问题：磁铁的不同部位吸铁本领相同吗？

2．学生猜测。

3．讨论：老师现在就为大家准备了条形磁铁、方座支架、绳子和回形针，大家想想，怎样利用这些器材来设计实验呢？

4．汇报实验方案并完善。

5．交代实验要求，学生分组实验。

6．汇报实验现象。7．（出示教学资源）总结：磁铁磁力最大的部分是磁极（完成板书）。每一个磁铁都有两极。

8．探究：蹄形磁铁的两极在哪？

四．总结：

通过今天的学习，你有什么收获？（引导学生从学到的知识、怎样做好实验、科学需要证据等方面谈体会，使学生养成良好的科学学习习惯。）

五．拓展：

1、（出示教学资源）断掉的磁铁也有两极，让学生进一步加深对磁铁两极的认识。

板书设计：

神奇的磁力

磁铁磁力最大的部分叫磁极（S N）