《方方圆圆》教案_小班教案方方和圆圆

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三年级上册《方方圆圆》教学设计

灵武市第七小学

王彦英

教学目标 :

1、感知圆形、方形是生活中常见的基本形状。

2、在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法。尝试中体验绘画表现圆形、方形物象的乐趣。

3、参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象； 在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。

教学重、难点 重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。

教学准备：投影仪、圆形、方形实物、教师范画 教学过程 ：

（一）创设情境，启动主体

1、故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。圆圆说：“我的本领可大了，圆 形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的??”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子??”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。

2、请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？

3、展示圆圆，方方不高兴图片。

看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很生活中少了那个形状都不行。如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。

（二）发挥主体

1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸 一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？

2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？

3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。

（三）学生创作，发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。

（四）作业展示和评价。

1、比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？

2、自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？

3、本课小结：在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。