牛津小学英语3B教案unit4_牛津小学英语3b教案
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牛津小学英语3B教案（供参考）
Unit 4 Time
一、教材简析：
本单元由五部分组成： A Learn to say ,B Look and learn , C Look and say ,D Look ,read and write , E Fun house.本单元Learn to say围绕“询问时间”这一功能项目按照时间顺序创设了一个个真实自然的场景，并由此展开了数词1-12的教学。本单元除要求学生比较熟练地掌握时刻表达法What’s the time? It's „o’clock以及数词1-12外，还出现了常用句型Shall we „? It’s time to„, You can „在加上Let’s„的复现，知识点较多，任务较重。在教学中教师应尽量利用情景帮助学生整体理解课文，把重点放在培养学生实际运用语言的能力上，而不要过多地讲解语言知识。
二、教学目的：
１、能正确地听、说、读，写单词one, two, three.２、能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。３、能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s „.，Shall we watch TV? It's time to „, You can „”并能灵活自如的运用于实际生活中去。４、能背诵歌谣Jack has a clock.三、教学重点：
１、能正确地听、说、读、写单词one, two, three.２、能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。３、能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s „.，Shall we watch TV? It's time to „,You can „”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
四、教学难点：
１、能听懂、会说数词1-12。应特别注意掌握数词3，7，11，和12 的读音。２、能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s „.，Shall we watch TV? It's time to „,You can „”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
五、教具准备：
磁带、录音机、图片、头饰、挂图。
六、课时安排： 共四课时
第一课时： A Learn to say 中的部分内容以及B部分。
第二课时： A Learn to say 中的部分内容以及B部分E（1）。
第三课时： C Look and say : D Look , read and write;E
(3)Say a rhyme 第四课时： 活动课及做练习册。
The first period
一、教学内容：A Learn to say 图1，图3； B Look and learn 中的“1-7”。
二、教学目标：1．能听懂，会说数词1~7，及短语“ go to school , go home.”
2．能听懂，会说以下日常交际用语：What’s the time? It’s ~o’clock.三、教学过程：
Step1 Warm up 1.Greeting.2.Sing a song : Family song 3.Free talk.a.Duty report.b.师生交流（主要复习３Ａ第四单元中的go to
school, go home 及其答语）；（最好利用头饰进行表演）
Step2 Introduce new materials.1.学习七个数词：１～７。（将七个数词做成七条卡片鱼，进行“小猫钓鱼”游戏。教师按顺序钓出七个数词进行教学。）
Ａ 学习单词：“one”师钓出“one” 并出示，示范发音，领读，检查学生朗读情况。Ｂ 同样方法学习“two~seven”(注意重点指导３，７的发音)2.介绍句型：What’s the time? It’s ~o’clock.教师出示挂钟图示（图１）并放铃声。Ｔ：What’s the time? 出示汉译指导朗读，练读。Ss: What’s the time? T: It’s seven o’clock.出示汉译指导朗读，练读。操练句型：（老师与全体学生，全体学生与老师，分组，同桌等形式。）Ａ:Ｗhat’s the time? B: It’s seven o’clock.A: Let’s go to school now.B: All right/OK.3.介绍句型：You can go home now.T 拔动指针指向4点钟。T：What’s the time? S1:It’s four.T: You can go home now.B出示句型卡片：You can go home now.及汉译指导读。C 操练（形式上注意点面结合）。
4.T 拔动指针询问时间复习3A 第四单元的句型。Step3 Have a rest : Sing ten Indian boys.Step4 Pl ay a game.“ Wolf ,wolf ,What’s the time?” Step5 Consolidation :
1.听录音，看挂图。2．Listen and repeat.3.Read after the tapeT.4.表演对话
六 Home work :
1.听磁带跟读ＡＢ部分５遍。
2.自编对话。
Design：
Unit 4 Time What’s the time ? It’s ~
Let’s go to school now.You can go home now.The second period
一、教学内容：
A Learn to say 图2，图4； B Look and learn 中的“8~12”。
二、教学目标：
1．能听懂，会说数词8~12。
2．能听懂，会说以下日常交际用语：Shall we watch TV? It's time to have lunch.三、教学过程：
Step1、Ｗarm up
1.Greeting.2.Sing a song :Family song.3.Free talk : a.on duty
b.师生交流以上节课内容为主，让生到台前表演自编对话。4.Revision.出示电话号码，进行数字竞赛活动。
二、Introduce new materials
1.学习数词 ：８－１２。（1）学习数词“８”，继续做游戏“Wolf, wolf ,What’s the time?”当老师把指针指到８时，师示范发音，并指导发音。
（2）同样方法学习：９－１２。２．介绍句型：It’s time to have lunch.在游戏“Wolf ,wolf ,What’s the time ?”中学习 “ It’s time to have lunch.”
A 教师出示挂钟图示拔动指针指向１２点钟。Ss：What’s the time ? Wolf: It’s 12.Wolf: It’s time to have lunch.(师做要吃饭的动作帮助理解It’s time to have lunch.)B 出示It’s time to have lunch j.句型卡片指导朗读。C 操练（形式上注意点面结合）3．介绍句型： Shall we watch TV? A T 拔动指针指向8点钟。
T：What’s the time? S1: It’s 8.T: Shall we watch TV?边说边拿遥控器，打开电视。帮助学生理解Shall we watch TV? B 出示句型卡片：Shall we watch TV ?及汉译指导读。C 操练（形式上注意点面结合）
三、Have a rest : Play a game.随音乐传手表，音乐停，持表人与同桌进行操练。
四、Consolidation.1.听录音，看挂图。2.Listen and repeat.3.Read after the tape.4.表演对话。
五、Practice :
1.Listen and draw.2.垂钓游戏。
六、Home work : 1.听磁带跟读A B部分5遍。2.自编对话。板书设计：
Unit 4
Time What’s the time?
It’s ~ It’s time to have lunch.Shall we watch TV?
The third period 教学内容：
C Look and say;D Look , read and write;E Say a rhyme.教学目的：
1．能正确地听，说，读，写单词one, two, three.2． 能背诵歌谣Jack has a clock.3． 能较熟练地在一定情景中运用以下交际用语。教学过程： Step1、Warm up 1.Greeting 2.Sing a song : Family song.3.Free talk.4.Say a rhyme : Jack has a clock.5.复习数词 1~12。
游戏——猜数字：一人在另一人身上写数字，大声说出，若对了可在另一人身上写。Step2、Look and say.1.指导学生看书上图：Think : What are they talking about ? 2.同桌讨论。3.集体评议。4.指导表演。
Step3、D Look ,read and write.1.学习“one, two, three.”
听发音，看口形，跟读。2.指导书写“one, two, three.” 3.生练读，写“one, two, three.” Step4.Say a rhyme.1.听录音。
2.Ｌisten and repeat.3.Read after the tape 4.练读。5.指名读。Step5、Home work:
1、抄写“one, two, three”5 遍。
2、背诵“one, two, three”。
The fourth period
一、教学内容： 1．做练习册。
2．复习本单元句型与单词。3．E部分2 Make and play.二、教学目标：
1．复习本单元句型与单词。2．学会制作钟。
三、教学过程： Step1、Warm up 1.Greeting.2.Sing a song : Family song 3.Free talk : a.On duty.b.出示钟图示，师拨动指针。
T：What’s the time? S: It’s ~(Let’s go to ~Shall we ~It’s time to ~You can ~)操练本单元句型。
Step2、Practice : 1.出示幻灯片：What’s the time? 2.Say the next number.3.Say the number.4.Make and play.Step3、Have a rest.1.Say a rhyme: “Jack has a clock.” 2.Listen and say the next number.Step4、听力练习。
做练习册
Unit 4 Time.Step5、Homework:
1.预习下单元内容: 看图听录音
2.背歌谣“Jack has a clock.”
