机械制图电子教案(34)_机械制图电子教案35
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机械制图电子教案（34）【课题编号】 34－7① 【课题名称】 装配图概述 【教材版本】
毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007 毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007 【教学目标与要求】
一、知识目标
1、了解装配图的作用和内容；
2、熟悉装配图的规定画法和特殊画法。
二、能力目标
熟知装配图的规定画法和特殊画法及尺寸标注的方法。
三、素质目标
熟悉简单装配体的视图选择，会选主视图和其他视图。
四、教学要求
熟悉装配图的作用、内容、简单装配体的视图选择。【教学重点】
简单装配体的视图选择。【难点分析】 装配图特殊画法。
【分析学生】
1、基本具备学习的知识基础，选择零件的主视图时仅考虑零件的形状特征、工作位置和加工位置；而选择装配体的主视图时要全面考虑装配体的工作位置和总体结构特征的方位、工作原理和主要装配线的方位、内部零件间的相对位置关系的方位，比较复杂。
2、在学习方法上要注意装配图与零件图表达上的异同点，在差异点的学习上下功夫。
【教学设计思路】
教学方法：演示法、讲练法、讨论法、归纳法。【教学资源】
机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】
2学时（90分钟）
教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行、讲授与讨论交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】
一、复习回顾（5～10分钟）
1．简述画零件工作图的方法和步骤，零件尺寸的测量； 2．讲评作业中遇到的共性问题；
3．提问：测量零件尺寸要做到的要求是什么?
二、导入新课
简述本节内容、要点、作用和地位，导出教学目标。
装配图要正确、清楚地表达装配体的结构、工作原理及零件间的装配关系，并不要求把每个零件的各部分结构均完整地表达出来。第六章介绍的图样的基本表示法对装配图同样适用，但由于表达的侧重点不同，国家标准对装配图还作了专门的规定。
三、新课教学（70～80分钟）1．装配图概述
教师讲授装配图定义、作用；讲授一组图形、必要尺寸、技术要求和零件序号、标题栏、明细栏等装配图内容。演示网络课程千斤顶装配图。
2．装配图表达方案的确定
教师讲授装配图主视图的选择原则、其他视图的选择。
学生进行教材例题识读，周边一起讨论分析视图表达的合理性，识读图中尺寸，熟知其作用。通过特殊画法和简化画法示例，掌握装配图的表达要领。
四、小结（5～10分钟）装配图的作用和表达方法。
五、作业
1、习题：分析习题集7-1各题的表达方案和表达方法。
2、预习：教材P.136 由零件图画装配图。【板书设计】
参考相应的P.P.T文集。【教学后记】
机械制图电子教案（35）【课题编号】 35－7② 【课题名称】 由零件图画装配图 【教材版本】
毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007 毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007 【教学目标与要求】
一、知识目标
掌握简单装配图的画法。
二、能力目标
根据零件图会画简单装配图。
三、素质目标
具备绘制简单装配图的画法的基本技能。
四、教学要求
掌握简单装配图的画法，会画简单装配图。【教学重点】 简单装配图的画法。【难点分析】
画图步骤的确定。【分析学生】
1．具有学习的知识基础和能力基础；
3．画装配图的学习方法要注意知识的综合应用、灵活应用。【教学设计思路】
教学方法：回顾法、演示法、练习法、讨论法、归纳法。【教学资源】
机械制图网络课程、圆规、三角板等。【教学安排】 2学时（90分钟）
教学步骤：回顾与演示交叉进行、练习与讨论交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】
一、复习回顾（5～10分钟）1．简述画装配图的一般步骤； 2．讲评作业中遇到的共性问题；
3．预习提问：由零件图画装配图的作图步骤是什么？
二、导入新课
简述本节内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标。画装配图的步骤与画零件图相似，主要的不同是画装配图时要从整个装配体的结构特点、工作原理出发，确定合理的表达方案。通过装配体实物测绘后的装配图画图步骤是：将测绘好的零件草图整理后，参考装配示意图，确定表达方案和画图比例，再画出装配图。
三、新课教学（70～80分钟）
教学示例：由千斤顶的零件图画出装配图
教师结合网络课程演示，分析讲解千斤顶装配体的结构及工作原理，表达方案的确定和视图选择；演示绘制画图方法和一般步骤。
学生根据教材7-2千斤顶的装配图进上步讨论分析拟定作图步骤，并试画零件草图和装配草图。
四、小结（5～10分钟）
简述画装配图的作图要领和注意问题。
五、作业
1、习题：完成习题集P.91 *7-2 画微型调节支承的装配图。2．预习：教材P.137 读装配图。【板书设计】
参考相应的P.P.T文集。【教学后记】
机械制图电子教案（36）【课题编号】 36－7③ 【课题名称】 读装配图
【教材版本】
毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007 毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007 【教学目标与要求】
一、知识目标
掌握读装配图的方法和步骤。
二、能力目标
具有识读简单装配图的能力。
三、素质目标
培养识读装配图的基本能力。
四、教学要求
掌握读懂装配图的方法，会读装配图。【教学重点】
读装配图的方法和步骤。
【难点分析】
看懂零件的结构形状、装配体的尺寸和技术要求。【分析学生】
1．学习具备识读基础和机械常识的积累；
2．装配图与看零件图有所不同，教学过程中有所侧重，引导学生注重方法要领，读懂装配图。
【教学设计思路】
教学方法：演示法、讲练法、对比法、讨论法、归纳法。【教学资源】
机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】
2学时（90分钟）
教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行、讲授与对比交叉进行、讲授与讨论交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】
一、复习回顾（5～10分钟）
1．简述由零件图画装配图的作图方法和步骤；
2、讲评作业中遇到的共性问题； 3．预习提问：读装配图通常分几步？。
二、导入新课
简述本节内容、要点、作用和地位，导出学习目标。
在进行机械的设计、装配、检验、使用、维修和技术革新等各项生产活动中，都要看装配图。
三、新课教学（70～80分钟）
读图示例：读钻模的装配图
教师结合示例，讲解读装配图的基本方法基本要求。
讲授概括了解，了解工作原理和装配关系，分析视图、看懂零件的结构形状，分析尺寸和技术要求等读装配图的方法和步骤，并与读零件图方法作对比。学生进行习题集P.83 7-1低速滑轮的识读练习，教师点拨导读，对共性问题进行讲评。
四、小结（5～10分钟）
简述看装配图的基本要求、方法和步骤。
五、作业
1、归纳读图方法步骤。
2、习题：完成习题集P.85～88 7-1旋阀装配图、管钳装配图的识读。2．预习：教材P.143 平面立体展开图。【板书设计】
参考相应的P.P.T文集。【教学后记】
