提线木偶。教案_提线木偶教案

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《提线纸偶》教学设计

育才小学 宋雨樨

教学目标

1.知识与技能：了解提线纸偶的艺术特点，学习制作提线纸偶，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。

2.过程与方法：掌握制作提线纸偶的基本方法，学会合作策划。

3.情感态度与价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。

4.教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。

教学难点：形象的设计和提现的连接、调节方法。教学过程

一、情景导入

（教师拿着两个提线纸偶入场进行表演，分别扮演长颈鹿和猪八戒）

长颈鹿：“小朋友们大家好我是长颈鹿多多，你们喜欢我吗？”

猪八戒：“去、去、去大家才不喜欢你，大家喜欢的是我老猪！”

师：“同学们他们可爱吗？他们是由什么方法制作的？ 生：“提线纸偶”。

师：“你们想做吗？今天我们就来学习制作提现纸偶。出示课题并板书：提线纸偶

二、探究方法 1.看一看

提问：提线纸偶的组成部分有那些？ 纸偶（偶人）、提现、提架。2.找一找

提问：要想做一个特征明显的的纸偶最主要的一部分是哪？ 偶人。

小组研究讨论纸偶头部、身躯和四肢的制作方法。教师总结：头部可以为纸片状、圆筒状等。四肢可以反复折叠，也可用两条纸对成九十度折叠，折成纸弹簧。教师示范 3.想一想

提问：如何赋予一个纸偶新的生命？ 纸偶和提线

提问：提现的长短要注意什么？ 头部最短其次是胳膊和腿。

教师小结：提线长短要适中，先拴棍来后拴偶，十字焦点要拴牢，分工合作效率高。

三、欣赏

欣赏优秀提线纸偶作品，做简单介绍。

四、创作实践

小组合作分工，制作一个或两个提线纸偶，生动形象的表现纸偶形象，可适当的添加背景。

五、评价 1.展示作品

学生自评、生生互评、师评。选择制作精美的提线纸偶进行表演。