《兰亭集序》(第一课时)教案_兰亭集序第一课时学案
《兰亭集序》(第一课时)教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“兰亭集序第一课时学案”。
《兰亭集序》（第一课时）教案（课型：新授课）
【教学目标】
【知识与技能】
1．掌握实词“修、次、盛、期、信、与、趣、系”的意义。
2．掌握虚词：之、以、所以、因的意义和用法。
3.掌握文言句式、通假、活用、古今异义
4．品味文中精练优美、朴素清新的语言，理清课文内容层次。
5、了解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
【过程与方法】
诵读法、合作探究法
【情感态度与价值观】：培养珍惜时间，快乐生活的人生态度。
【教学重点】
1、文意疏通，掌握文言知识点。
2、体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化。
【教学难点】
1、认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
2、一些文言知识点的理解与掌握。
【学习目标】
1．掌握实词“修、次、盛、期、信、与、趣、系”的意义。
2．掌握虚词：之、以、所以、因的意义和用法。
3.掌握文言句式、通假、活用、古今异义
4．品味文中精练优美、朴素清新的语言，理清课文内容层次。
5、了解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
【教学内容设计】
一、创设情境、导入新课（2分）
阳春三月，惠风和畅，在洁白的蓝天下，矗立着崇山峻岭，山上是茂林修竹，绿竹间清流映衬环绕。清流旁有一群文人雅士在洗濯嬉戏，祈福消灾，饮酒赋诗，是谁展开长卷，蘸墨挥毫，让历史定格，让后人赏心悦目？（板书《兰亭集序》王羲之）
二、作者与解题（3分）
1、作者介绍：提问学生12、解题：兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。相传春秋时期越王勾践曾在此种过兰草，汉
用心 爱心 专心 1
代时于此又设过驿亭，“兰亭”一名便由此而生。
晋穆帝永和九年三月三日（上巳节），王羲之在会稽山阴的兰亭修禊之礼，举行过一次盛大的风雅集会，参加的名士，有“东山再起”的司徒谢安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰，潜心物外的高僧支遁等四十一人。当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名爵及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。
三、整体感知（8分）
1、学生1、2、3分别朗读1、2、3段，正音（诵读法）
癸guǐ丑修禊xì流觞shāng激湍tuān
形骸hái游目骋chěng怀齐彭殇shāng嗟悼 jiēdào
会kuāi稽jī感慨系xì之
2、师生齐读，进一步感知作品
3、在感知作品的基础上，理清思路。
问题①请学生分别划出1、2、3段落中表达作者情感的词来（“乐”“痛”“悲”），提问学生4、5、明确：根据文章的情感变化，划分文章段落层次。
第一段（1、2自然段）：记叙兰亭集会的盛况
第二段（3自然段）：抒发人生感慨
第三段（4自然段）：交代作序目的四、研习疏通第一部分，即1、2自然段。（15分）
1、问题②请学生分别划出1、2段落，划出不懂的字词句来。提问学生6、7、82、问题③摘录本段写景句，感受作者快乐的心境。
学生9明确：崇山峻岭茂林修竹清流激湍天朗气清惠风和畅(板书)
3、问题④有人将本段之“乐”总结为“五乐”，你能找出来并加以总结说明吗？ 学生10、11、12明确：人贤、辰良、景美、情真、赏心五事齐臻（板书）
“信可乐也”一句是对聚会情景的总结，突出了情感的主旋律——“乐”。
4、合作交流，课堂练习：模拟想象你便是其中一文士，请你用散文化的语言将景物和你的感受诉诸笔端80字左右。
教师点拨：内容：时间、景物: 山、水、林、竹、天,作者情感
手法：描写——视觉：绘色，听觉：摹声，感觉.角度:高低远近, 抒情:情景交融交流选出佳作,每组两篇.五、研习疏通第二部分，即３自然段。（8分）
问题⑤作者因何而痛？
六、课堂小结：（幻灯）（4分）
七、课下作业：课后
一、２、３小题，写在积累本上。
用心 爱心 专心
2一词多义
修：茂林修竹（高）
况修短随化，终期于尽（长）
乃重修岳阳楼（修建）
修守战之具（整治）
期：况修短随化，终期于尽（至，及）
期年之后（周，期年：一周年）
君与家君期日中，日中不至，则是无信（约定）
次：引以为流觞曲水，列坐其次（旁边）
太上不辱先，其次不辱身（下一等）
陈胜、吴广皆次当行（按次序）
又间令吴广之次所旁丛祠中（行军途中的驻地）
２、词类活用
映带．左右（环绕，名作动）
流．觞曲．水（使动用法，使„„流；使(水)弯曲）
群贤．毕至，少长．．咸集（形容词作名词，贤才；年少的人和年长的人）所以游．目骋．怀（使„„游，使„„骋，动词作使动）
一觞．一咏（名作动，喝酒）
4、古今异义
列坐其次．． 古义：这个地方今义：次一等的。
俯察品类．．之盛 古义： 万物。今义：物品的种类。
或取诸怀抱．． 古义：思想抱负今义： 怀里抱着
所以．．游目骋怀古义：用来„„的„„今义：连词，表示因果关系。夫人．．之相与，俯仰．．一世
“夫人”古义： “夫”用在段首引发议论,是发语词,可不译。“人”，人们
已婚女子的尊称
“俯仰”古义： 形容时间短暂今义：低头抬头
5、特殊句式
仰视宇宙之大，俯察品类之盛（定语后置）
会于会稽山兰亭（介词结构后置句）
当其欣于所遇（介词结构后置句）
晤言(于)一室之内（省略介词“于”）
引以(之)为流觞曲水（省略介词宾语“之”）
死生亦大矣（判断句）
用心 爱心 专心 今义：对3
