四年级数学下册第三单元包装教案_三年级数学下册全教案

2020-02-26 教案模板下载本文

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四年级数学下册第三单元-包装

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（北师大版）四年级下册第48——49页“包装”。教学目标：

１.能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用；２.学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯；３.能用小数乘法解决一些实际问题。教学重点：

学会用竖式计算小数乘法，并能用适当的方法解决实际问题，还要能对结果的合理性加以检验。

教学难点：

明确“为什么越乘越小”的道理，并能正确地对结果作出判断。教学准备：多媒体课件教学过程：

一.口算和复习旧知。（１）口算。

听程老师说咱班同学口算能力很强，我有点怀疑，出了几道题想考考大家，敢接受挑战吗？口算前先听清楚老师的要求，好吗？第一：读出算式；第二：声音响亮。能做到吗？来看第一组口算：２×３＝

２×０.３＝

０.２×０.３＝

第一组口算有三道题，它们就像葫芦兄弟一样，不能分开，所以说回答的时候也需要三个同学配合回答，这样自觉地站起来三个同学来配合回答吧！

第一组同学配合的真默契，算得既正确又快。来看第二组口算：１２×２＝

０.１２×２＝

０.１２×０.２＝

哪三个来配合？能比它们做的更好吗？两组同学表现的都不错，最后还有三道题，我们一块儿来说，好吗？注意回答的时候要整齐！口算确实不错，老师真得很欣赏你们！

（２）下面我们学习新知识，俗话说得好，“温故而知新”先来复习一下旧知识吧！说一说下面各题的积是几位小数？０.９６×７

０.０１×０.０１０.０２×０.９

１.２３×１.２３

９.８５×６.２３

我们来个接力好吗？我任挑一小组，从前往后接力，可以吗？找哪一小组好呢„..二.讲授新课

（１）创设情境，导入新课。

今天给大家介绍三个新朋友，请看大屏幕，小丽，小明和小伟。他们在做些什么呢？今天是小丽的生日，小明和小伟分别送给她一个包装精美的礼物，小丽很高心，她看着礼物，给两人各出了一个问题：１.包装礼品盒的包装纸每米２.６元，而包装一个礼品盒用纸０.８米，需要多少元？２.包装礼品盒的彩带每米０.８５元，且包装一个礼品盒用彩带２.４米，需要多少元？这可难住了小明和小伟，你能帮帮他们吗？

（２）解决第一个问题，探索列竖式计算小数乘法。

先读题，一块儿读，读整齐，声音响亮！包装礼品盒，一二„„怎么样？能列出数学算式吗？

２.６×０.８＝？

１.两个都是小数，该怎么计算呢？难！！还是先来估一估吧！

２.大家估的都不一样，谁的更接近真实值呢？还是来算一算吧！怎么算呢？还是觉得难！你们有好方法吗？商量商量。

方法――把小数转化为乘法计算！

不错，怎么想到的呢？„..这么好的方法，快试一试吧！男生女生比赛，看谁更厉害一些？最快的那个同学把你的算法写到黑板上！师去看学生写的情况。

对比，讨论交流，解决如何确定小数位数的难题？多找几个学生讲讲！学生互讲！师总结！（多媒体展示）

（３）试一试！解决列竖式计算两位小数乘一位小数。

第一个问题我们顺利解决了，第二个问题可是要比第一个问题难，你们怕了吗？自己读题！算式出来了吗？

０.８５×２.４＝？

怎么计算呢？自己先试试吧！前４组为第一大组，后４组为第二组，比一比，哪一组能最先解决问题？