大海那边教案_45大海那边教案

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《海的那边》教案

侯丽华

一、1.2.3.4.学小动物的叫声。小朋友们猜猜是什么小动物，知道后举手抢答。用象声词说一句话，注意把句子说完整。板书“喵、嗡、呱”。便说（一群小花猫）。有什么发现 师：一般模拟动物叫声的词都是“口”字旁，只有一个小动物不一样：“小狗”，汪汪汪。（游戏中学到很多知识）。5.出示“咔嚓”、“噗噜”。这两个声音是谁发出来的？

（这两个声音是小螃蟹发出来的）书空“小螃蟹”（出示图片板书）。师范说，说来打招呼。6.小螃蟹做了哪些事情？ 做体操、吹泡泡、散步。在 做

（谁）（哪里）（什么）加大难度了，在 做（时间）（谁）（哪里）（什么）（说得真好，一口气都说出来了）加了“到了晚上”，表示时间的变化。（1）指明同桌交流（2）评价。（面对面，带着微笑，点点头，这才叫同桌学习）。

二、师：现在老师施魔法了，变成一群小螃蟹，运到课本中的沙滩上。1.这三件事中，你最想做什么？ 出示句子：“中午„„ 噗噜”

指明读1（评价，你吹得是什么泡泡？）师：谁会吹大泡泡

指明2（用大力气，慢慢吹。）

师：谁既会读课文，又会吹泡泡？ 评价：泡泡有变化。

师：谁会吹有变化的泡泡？

评价：我听出来了，泡泡全是朝着我吹的。2.同桌交流吹泡泡。

3.一个个小螃蟹吹完了泡泡，还想做什么？ 4.师：一个个都累坏了，锻炼一下

出示句子“ ” 指明1（评价：不太对劲，没有大钳子。）学习“操”。用手做，这里是“钳子”。指明2（钳子要动起来）指明3（真棒，都动起来）挑选、做得很精神。

三个小朋友读（带着大家一起做）齐读

做完体操什么感觉？ 5.左右变化的小螃蟹。

读读课文，小螃蟹在不同时段看到了什么，它认为海的对面是什么？ 6.你们看到了什么？ 指明回答：1、2、3.出示：

（1）又红又圆的太阳

太阳的家

（2）白轮船

美国

（3）月亮

月亮的故乡

7.师：看到不同的景象，就有不同的答案。你支持谁的说法？

指明回答。读句子：“。”

图上就有一艘白轮船、可能会去很多地方、问什么一定去美国，你觉得轮船上可能有什么？

指名说1.你肯定能读的很好。指名说2.读好这句话。

（看到文字背后的内容才能说得更自信）齐读

8.师:一只小螃蟹的观点不能代表所有螃蟹的观点，谁来说说看

指明回答：（读得好，太阳就出来了。）你看到什么？ 又大又圆的太阳。（指导又大又圆）齐读句子：“ ”。9.其他大螃蟹的观点。指明回答，读句子。

有没有见过这银光闪闪的桥？ 从哪里来的？

指名回答：（真会想象）。看图，出示词组：“银光闪闪的桥”。指朗读延伸地长一点。

齐读：师（让这座银光闪闪的桥延伸到海对面）。

10． 那三只小螃蟹因为看到了不同的景象，就有了不同的想法，想是有根据的。此时我们想着海面，吹着海风，听着海浪声。你可能会在海滩上，海面上看到什么。你又觉得海对面是什么？

指明

11.长大了真的去大海看一看、童话世界……