《连文化的魅力》教案设计 成都市盐道街外语学校_莲文化的魅力教学设计
《连文化的魅力》教案设计 成都市盐道街外语学校由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“莲文化的魅力教学设计”。
《莲文化的魅力》教案设计
成都市盐道街外语学校
初二备课组
高燕
一、活动目标
1、了解莲的相关知识，理解并背诵与莲相关的诗歌。
2、通过诵莲、画莲、唱莲、写莲的展示，体味莲与文学、艺术的关系，感受莲的文化内涵。
二、活动重难点
通过诵莲、画莲、唱莲、写莲的展示，体味莲与文学、艺术的关系，感受莲的文化内涵。
三、活动方法
诵读法、提问法、合作探究法
四、活动准备
1、介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站，搜集关于莲的知识，激发学生兴趣。
2、准备纸和画笔。
3、根据自愿原则，把学生分成资料搜集组、诵莲组、画莲组、唱莲组，每组由组长组织制订搜集、整理和探究计划。
五、活动过程：
（一）活动导入
用电子声像技术展现各种各样的荷花，并介绍：大自然是个高明的魔法师，他让世界异彩纷呈、精妙绝伦。他的魔杖一挥，挥出了“清水出芙蓉”，挥出了“映日荷花别样红”。一句句脍炙人口的妙语为我们描绘了一种清新、纯净的植物，它就是莲。莲是一种在中国许多地方广为种植的水生花卉，它的花纯净而形态优美，历来为人们所喜爱。千百年来，无数文人墨客用生花妙笔，或描绘它们清丽可人的容颜，或歌颂它们高洁傲岸的情操。因为人们对于莲的钟情，所以围绕着莲产生说不尽道不完的话题，无论是艺术还是文学，甚至宗教传说等，莲无处不在，渐成一种源远流长的文化现象，今天就让我们一起走近综合性学习：莲文化的魅力，尽情欣赏莲花迷人的风姿，用心感受莲花独特的文化魅力。
（二）莲文化比赛会
一、《莲花知识知多少》——扬帆起航·走进莲花（出幻灯片：《莲花知识知多少》之一）
1、小组必答题：
（1）莲是一种古老的植物。它在地球上已存了多长时间？属于什么科？学名是什么？（2）出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？
（3）人们利用莲制作了许多美味佳肴。你能说出其中的一种吗？（请从名称、用料、特色方面进行说明。）（出幻灯片：《你答对了吗？》）
（师生对照答案，为各组评分，按50-30-20分评为二或三类）（出幻灯片：《莲花知识知多少》之二）
2、小组抢答题：
（1）我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。
杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等
（2）莲花与佛教有着密切的关系。所以，佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？
寺庙——莲舍 袈裟——莲服
（3）许多名山大川里都有“莲花峰”，你能举出两个例子来吗？ 安徽黄山、江西庐山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山------（4）除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。你能举出一例来说明吗？李时珍《本草纲目》莲子：补中养神，益气力，除百疾。莲藕：主治热渴，散留血，生肌。（5）以荷花为“国花”的国家是（）A、亚洲的印度、亚洲的中国、非洲的突尼斯
B、亚洲的印度、非洲的突尼斯、东南亚的斯里兰卡 C、亚洲的印度、非洲的埃及、东南亚的斯里兰卡（6）关于莲花的品种、分布地域，正确的是（）A、莲花品种约500种，主要分布在中国、日本、美国。B、莲花品种约400种，主要分布在中国、日本、英国。C、莲花品种约300种，主要分布在中国、法国、美国。（7）关于莲花的成语你知道多少？（至少写出两个）莲开并蒂：祝人好事成双或夫妻恩爱的吉祥语。步步莲花：形容女子步态轻盈，后喻渐入佳境。舌粲莲花：形容口才好。
（8）我国古代写莲的诗歌有很多，你能说出几句？（至少写两句）
1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里）
3、清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白）
4、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（王昌龄）（统计学生得分情况，表扬、鼓励。）
过渡：关于莲的知识，刚才展现的只是冰山一角。还有许多我们以后再去探究。现在，让我们来放松一下，欣赏一下莲的千姿百态------）
二、《千姿百态的莲花》——舞文弄墨·书画莲情
1、先展示各组学生收集的图案。（软盘，评10-30等级分）
2、再展示教师收集的图案。（出示幻灯四：《千姿百态的莲花》）
3、展示学生模仿的莲花图案。（水墨画、彩铅画）
过渡：绘画中的莲花无处不流淌着高雅、纯洁豁达的气质，这种魅力深深地感染着我们。有个词语叫“诗情画意”，有了画意，“诗情”也款款而至了。
三、《赞莲诗文欣赏》——深情款款·美诵莲花
自古以来，莲就是人们歌咏的对象，先请学生展示：
1、先展示学生收集的诗文。（出幻灯片，评10-30等级分）（1）独诵篇：《莲的心事》（席慕容）（2）齐诵·女生篇：《采莲曲》（王昌龄）（3）齐诵·男生篇：《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
2、再展示教师收集的诗文。（出幻灯片：《赞莲诗文欣赏》）
师诵篇：《荷塘月色》（朱自清）当然，写莲的诗词曲赋远远地不止这些，同学们课后可以再去收集、整理一下，一定会有新的收获。
4、诗词赏析对对碰
由小组集体合作，出一两道诗词赏析题，并指定小组回答。（评委老师根据出题的质量和回答的情况分别给出评分，总分10分）。
四、《莲花歌曲赏析》——余音绕梁·唱莲衷情
1、唱莲组同学展示所搜集的关于莲的歌曲目录；（出幻灯片，评10-30等级分）
2、选择新编的《江南》深情演唱。（评委老师根据出题的质量和回答的情况分别给出评分，总分10分）。
五、《莲花速写展示》——妙笔生花·语过添情（1）教师展示写莲示例
①她总能散发一股淡淡的馨香，沁人心脾；她是那么纯洁高雅，弃妖冶之色，去轻佻之态；它无意与群芳争艳，亭亭玉立，洁身自好。这就是我心中的莲花。
②喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……
（2）学生课堂习作并展示（3）教师展示自己的仿作
我心中的莲 淡淡的眉间，微微的颦蹙着清颜，楚楚动人，我见犹怜。
爱你的清纯，爱你的雅淡； 爱你沁心的幽香，爱你悦目的芳艳； 爱你出淤泥而不染，不惹俗世的尘烟。
教师小结：本节综合性学习让我们增加了对莲花的了解，感受到了莲文化的魅力。亲爱的同学们，希望你们都能做一个像莲花一样的君子：纯洁、正直、高雅、豁达。最后，愿大家如清水芙蓉，步步莲花！
作业设计：
1、识记关于莲的三个成语，背诵关于莲的诗句。
2、以“我心中的莲花”为题，写一篇作文，体裁自选，600字以上。
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