第13课红军不怕远征难教案_红军不怕远征难教案
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红军不怕远征难
【教学目标】
一、知识与能力：
通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
二、过程与方法：
1、通过引导学生探究“为什么要进行长征？为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？长征的伟大意义体现在哪里？”等问题，培养学生分析问题的能力。
2、结合阅读长征示意图，培养学生读图能力和观察能力。
三、情感态度价值观：
1、引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神
2、培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
【重点、难点】
本课重点：中央红军的长征和遵义会议
本课难点：第五次反围剿失利的原因；遵义会议的历史意义。
【导入新课】 播放音乐MTV《十送红军》
你知道这首歌反映的是什么时候的什么情景？这首歌曾被用做哪部大型革命历史电视连续剧的片尾曲？（生回答后），红军为什么进行长征？红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么能取的长征的胜利？创设情境，激发兴趣，营造课堂氛围。
【落实课标】
[(课标解读)]（屏幕展示内容表准）学生自读、明确本节课学习任务。
[(知识梳理)]
1、对照内容标准，阅读课文，勾画知识点，并完善《同步》自主性探究部分。
2、小组内互查“探究过程”完成情况，共同解决、整理未完成的和存有疑问的问题。
3、同位互助，组长调控指导，收集疑问。组长对本组成员完成情况进行ABC等级检评。
[(创设情境—红色之旅)]
想象完成随红军长征的历程（答案源于课本，但不能被课本所局限，创新是一个民族发展的动力），为了保存党和红军的基干力量，红军开始了两万五千里的长征。我们穿越时空来到了1934年，成为红军长征的一员，经历了人类历史上前所未有的长征之旅。
（长征原因）党中央和红军离开中央革命根据地进行长征，原因是_________________________________。
（长征路线））我们红军在长征途中经过的省份有_____________________________，越过的山脉是___________________________,渡过的江河有_________________________，（学生答完后，教师多媒体展示《中国工农红军长征示意图》，再带领学生一起看图，从整体上对长征的时间、路线方向及发生的重大事件进行把握，特别强调对一些重要地点、大江 大河要注意它们的地理位置，如：瑞金、遵义、吴起镇、湘江、赤水河及大渡河等。）
八年级历史教案第三单元 第 1 页
（困难危险）在长征途中，我们红军历经万水千山，除敌人围追堵截外，还遇到过在这些江河上发生的重大历史事件是_____________________________________________。
____________________________________________________等困难和问题。
（胜利原因）面对种种困难，我们红军毫不畏惧，行程两万五千里，最终取得胜利，你要是问我们为什么能成功，那我们告诉你，原因是_________________________________。（情感教育）这次旅程虽然艰辛，但印象深刻，获益颇多，给我很多启发，我觉得___________________________________________________________________。
3、提出一个问题比解决一个问题更重要，仿照上面的例子，结合课本及内容标准自己再设计一个问题，考考其他小组的同学，例如，还有人会问我___________________________, 我这样回答____________________________________________________________。
展示交流：
1、组长检查本小组填写情况，推选小组最佳问题。
2、将最佳问题展示给大家。
3、全班同学和老师共同探究这些问题。
[(探究知新)]
长征——开始篇
1、夯实基础：检测长征开始的原因、时间和地点。学生回答。
2、合作探究：党中央和中央红军为什么要进行战略转移？
长征——转折篇
1、夯实基础：检测遵义会议召开的时间、内容及意义。学生回答。
2、合作探究：
1假如你是毛泽东在会议上针对第五次反○“围剿”和长征初期节节失利的原因，你会做怎样的发言？（鼓励学生畅所欲言）
2“为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？” ○
（教师提示：评价一次会议是不是转折点，一是要看它通过了什么决议，二是要看决议实施之前和之后的情况有什么大的变化
长征——胜利篇
1、夯实基础：检测长征胜利的时间和历史意义。学生回答。
2、合作探究：探讨红军长征胜利的原因。
【比一比】
学生自己动手设计长征路线(主要省份、山脉、江河)，正确复述发生在那里的重大事件，然后小组内交流，看哪一小组完成的最快？每小组选派一名代表展示成果，师生共同评价。各小组讨论研究，展示交流，看那一小组展示得最好？教师适时点拨引导，并及时给予鼓励。
【感悟收获】
请同学说一说学完本课后有什么收获或感悟？你认为长征精神是什么精神 ？长征精神已过时的观点你认同吗？ 为什么？先让学生发言，教师结合学生回答情况进行课堂小结。（红军长征战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，留下了无数的可歌可泣的英雄故事，红军的不怕艰险、勇往直前、乐观的革命精神将永远激励我们向前，我们要珍惜来之不易的幸福生活，要努力学习报效祖国等等。）
多媒体播放四川救灾纪录片，感受长征精神在新时代的表现，对学生进一步进行爱国主
八年级历史教案第三单元 第2页
义教育。
【轻松驿站】
多媒体播放《为了谁》
【达标训练】
《同步》完成本课的“开放性作业”
要求：独立完成，当堂检评。组长课后对本次训练做ABC三级评价。
【课外拓展】
1.与家人朋友交流长征的情况，讲一个长征故事给他们听。
2.举行一次“寻找长征足迹的”的红色之旅，请你任选一个地址，把它介绍给大家，要说出所发生的历史时件、历史意义及寻找的现实意义。
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