百以内数的认识教案_100以内数的认识教案
百以内数的认识教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“100以内数的认识教案”。
100以内数的认识 ——数数
教学目标：
1、通过调查、数数活动，初步体验数与生活的密切关系。
2、能运用不同的方法数出百以内的数，知道10个10是100。
3、通过选择合适的数数方法，培养学生初步的观察能力。设计思路：
1、体现数与生活密切联系，强调从学生身边的事物出发认识数。使学生体会到“生活中处处有数”。
2、促进学生主动、个性化地学习。数数中鼓励学生选用自己喜欢的方法或自认为最快的方法进行，对于方法不作统一要求，尊重学生的个性化学习。教学过程：
一、谈话引入
老师今天先给大家来个自我介绍吧！我姓赵，今年40岁，身高165厘米，体重46千克，家住中华大道138号，每天上下班乘坐11路公共汽车。我平时喜欢听歌，这不刚买了个MP3，花了我398元。
小朋友们能象老师这样说一句带有数字的话吗？（指名
说一说）。小朋友，谁能数一数我们班今天来了几个学生？谁能告诉老师你今年几岁了？谁能数一数教室里有几个电棒？（指名说一说）。看来生活中的数字可真多，你们会数数吗？谁能从1数到20？（指名数）小朋友们真聪明，今天老师就要和大家一起来认识100以内的数。
板书课题：100以内数的认识
二、新授
1、课件演示主题图1:出示一根小棒，表示1个一。教师板书1个一。
2、课件演示主题图2:出示十根小棒，先让学生跟着老师一起一根一根的数，数够十根，也就是10个一，捆成一捆，它表示10个一是一十。
教师板书：10个一是10。
3、课件演示主题图3: 出示一堆小棒，让学生猜一猜一共有多少根？（学生自由猜）究竟猜得对不对呢，我们还是来数数看吧！像刚才一样，一根一根的数，数够十根，捆成一捆，就是1个十。教师边演示学生边数：1个
十、2个
十、3个十……9个
十、10个十）
10个十是多少呢？（学生齐答100）教师板书：10个十是100
三、练一练
1、先来看图上一共画了多少成捆的小棒？有几个十？
再来看单个的小棒有几根？最后总结出2个十和4个一合起来是24。
2、练一练，方法同上教学认识数字（36）
四、学生操作练习
1、学生拿出准备好的小棒，能够数出10个，捆成一捆，比一比谁数得又快又准。
2、分别数出30、50、90根小棒来，比一比谁数得又快又准。
3、老师说一个数学生能摆出来。
五、小结：通过刚才的学习和操作，我们对百以内的数有了初步的认识，知道了10个一是一十，10个十是一百，希望同学们下去以后多读、多操作、多练习，加强训练。
六、布置作业：综合练习1、2。
教学设计
100以内数的认识
——数数
驻马店市聋哑学校 赵心灵 联系方式：***
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