蝴蝶和花 教案_花蝴蝶和蝴蝶花教案

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蝴蝶和花——中班音乐活动

【活动目标】

一、感受乐曲的旋律，用肢体动作表现蜜蜂飞舞、采蜜以及小花摇摆的情景；

二、感受蜜蜂与小花之间的亲密干系和快乐情感，体验韵律活动的乐趣。

【活动准备】

一、《蝴蝶和花》的音乐；

二、自制小花、蜜蜂的胸饰若干。

【活动过程】

一、教师导入主题，引起幼儿的兴趣。

教师：“一群可爱的蜜蜂飞呀飞，来到了花园里采蜜。一阵风吹过，小花摇晃了起来，和蜜

蜂玩起了游戏，我们一起来听一听，看看它们在玩什么？”

幼儿完整倾听音乐一遍。

二、播放A段音乐：蜜蜂飞舞、采蜜。

教师：“听完音乐，小朋友觉得蜜蜂和小花在玩什么游戏？”、“我们再来听听看它们在玩什

么游戏？“

倾听A段音乐。

教师：“蜜蜂飞呀飞呀，每次停下来在小花身上采几下蜜？”（2下）

教师哼唱，师幼随着音乐表现采蜜动作。

教师：“现在，小蜜蜂和妈妈一起去采蜜吧！”（播放音乐，引导幼儿听音乐做律动数遍，重

点听辨采蜜时的音乐并能用动作表现）。

教师：“老师也想做小花，现在老师请一位小朋友来当蜜蜂。看看蜜蜂是怎么在小花上采蜜的。”

播放A段音乐，教师扮演小花，幼儿扮演蜜蜂，师幼合作表演。

交换角色，师幼岁A段乐曲表现蜜蜂飞舞、采蜜，小花摇摆、开花的律动。

三、播放B段音乐：小花摇摆

教师：“一阵风吹过，蜜蜂和小花玩起了游戏，听听他俩是怎么玩的？”

幼儿倾听B段音乐。

教师：“小花又会怎么样随风跳舞呢？”（想象各种小花随风摆动的动作，可左右摇摆，也可

上下摇摆）。

教师扮演蜜蜂，幼儿扮演花，师幼随B段音乐做律动。

四、共同游戏，完整和音乐做律动。

教师扮演蜜蜂，幼儿扮演花，完整地随音乐做律动。

教师：“一只蜜蜂真孤单，谁愿意做小蜜蜂？”（教师请部分幼儿带上蜜蜂胸饰，带领他们做

动作表现小蜜蜂飞舞、采蜜的动作，并与其他扮演小花的幼儿合作表演）。

幼儿两两合作，再次完整的跟随音乐做律动（鼓励幼儿不仅通过动作，还配合表情进行交流。