观察物体教案_观察物体教案左右
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《观察物体》教案
辛集镇第一小学
赵放
教材分析：《观察物体》是人教版实验教材二年级上册的内容，学生在此之前已经有了辨别前后左右的知识基础，本节课的教学重点是让学生在 体验中明白在不同的位置观察到的物体的形状是不同的，并能辨认从不同 的面观察到的物体形状。
教学目标：
1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据看到 形状正确判断观察者的位置。
2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生体会到从不同的位置 观察物体，看到的物体形状可能不同，培养学生辩证、缜密的数学思维习惯。
3、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，让学生感受数学与生活的联系，提高解决问题的能力。
4、培养学生认真观察，仔细倾听，大胆发言的良好学习习惯。
教学重点：
体会从不同位置观察物体，看到的物体形状可能是不同的；能辨认从 不同位置观察到的简单物体的形状。
教具准备：课件、字典
教学过程：
一、创设情境，导入新课
请同学们仔细看大屏幕，根据图片猜出它的名字？（课件出示局部图，学生猜测。）
师：同学们刚才用眼睛看的特别认真，特别仔细，用眼睛认真仔细的 看，这就叫做观察。（板书：观察）
二、合作交流，自主探究
（一）初步感知前面、侧面、后面。
拿出字典进行展示，让学生简单感知字典的前面、侧面、后面。
（二）从不同的四个面观察字典。
1、原位观察，小组交流，指名汇报。
把字典放在桌子中间，仔细观察，坐在你的位置上能看到字典的什么？
2、换位观察，小组四名学生每次沿顺时针方向移动一个座位，直至回 到原位。每换一次座位均要做交流及汇报。讨论：从四个不同的位置观察 字典后有什么发现？（在学生回答的基础上引导总结出：从不同的位置观 察物体，结果是不同的。）这也就是这一节课赵老师要和同学们一块学习的 新知识，观察物体。（板书）
（三）观察不同面的字典图片，判断位置。
1、学生在自己的位置上给字典拍照。师：孩子们，老师在干什么呀？（做出拍照的姿势），下面也请你给字典拍张照。课件依次出示四个面的字 典照片，学生认真观察，每出示到和自己拍的字典照片相同的时候就站起 来。
2、看到字典照片先介绍是字典的哪个面？是从哪个位置拍的？
3、讨论：有没有什么好办法，让同学们一下子看到字典的四个面？（组织汇报，全班交流。）
三、实际应用，巩固新知
1、眼力大比拼。根据课件准确判断观察到的方向正确与否。
2、观察熊猫图，学生认真看图，小组内说一说小亮、小明、小红、小 芳分别站在熊猫的哪个面，指出下面的图是谁看到的？指名汇报，全班评 价。
3、学生独立完成数学书67页做一做。师：这四张图片分别是谁看到的？ 想一想，连一连。
四、谈收获
这节课你学到了什么新知识？你对自己学到的知识满意吗？
师小结：在今天的学习中，我们不仅学会了观察物体，更重要的是大家 明白了在不同的位置上观察到的物体是不一样的。其实生活中还有很多的 数学知识，只要咱们做一个生活的有心人，在课后继续从不同的位置观察 物体，感受物体，那么你们就一定会成为一个勤于思考的好孩子。板书设计：
观察物体
前面
侧面
后面
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