北师大版小学语文第三册《植物妈妈有办法》教案_北师大版小学语文教案
北师大版小学语文第三册《植物妈妈有办法》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北师大版小学语文教案”。
[北师大版小学语文第三册《植物妈妈有办法》教案]
教学目的要求：
1.学会本课的7个生字和由这些字组成的新词，能用“准备”、“已经” 造句，北师大版小学语文第三册《植物妈妈有办法》教案。
2.理解诗句。了解蒲公英、苍耳和豌豆是怎样传播种子的。3.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。4.培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。教学重点难点：
理解课文中的重点词句，了解植物是怎样传播种子的，并有感情地朗读课文。教学思路：
1.从课题入手让学生粗知课文大意，激发学生的学习兴趣。2.让学生借助拼音，自由朗读课文，把课文读通。
3.分节讲读课文，着重理解三种植物是怎样传播种子的。(1)第一节主要弄清下列词语的含义：“孩子”、“长大”、“四海为家”。
(2)第二至四节是教学的重点，应采取以朗读为主，适当讲解，辅以看图的方法进行教学。着重让学生弄清：植物传播种子需具备两个条件：一是本身条件；一是外界条件。
三个小节讲读的办法应有所不同。①学第二节时，边读边讲，然后概括出蒲公英传播种子的两个条件。②读讲第三四节时，让学生自己边读边找出苍耳和豌豆传播种子的两个条件。(3)第五节让学生说说其它植物传播种子的方法。4.朗读训练着重在语调、重音和停顿上进行指导。5.生字应在反复朗读中解决字音，在理解内容过程中掌握字义。讲读之后着重指导“旅”“降”、、“乘”三字的字形。最后完成课后第2题。教学资料：
1.樱桃熟了，鸟儿吃到肚子里，核随着鸟粪落下地，春天长出小苗苗。2.椰树长在河边，椰子熟了，随水流淌到沿岸，在岸上又长成椰树。教学用具：
1.三种植物的挂图或实物。
2.三种植物传播种子的抽拉幻灯片。教学时间： 三课时。教学过程：
第一课时
一、出示课题，导入新课。
今天我们学习一首介绍自然常识的诗歌。(板书课题：植物妈妈有办法)问：什么样的植物可以当“植物妈妈”呢？(能传播种子繁衍后代的植物)植 物妈妈为什么有办法？它有些什么办法呢？我们学习课文就知道了。
二、指导预习。
1.借助拼音，自由小声地读课文，把课文读通顺，不添字、不掉字，读时注意生字中的翘舌音、后鼻音和多音字“得”的读法。
2.默读课文，在生字及生字词下边用铅笔画出记号，读准生字词的字音。在多音字“得”下画上记号。看看在不同的语言环境中，“得”的读音有什么不同。
3.用学过的方法(结构分析法、数笔画法、形象记忆法，旧字换偏旁法、形声字分析法等)分析字形、记住生字，小学二年级语文教案《北师大版小学语文第三册《植物妈妈有办法》教案》
4.朗读课文，注意停顿，看看全文共有几小节，并写上小节号。
三、检查预习情况。
1.出示生字和生字词的卡片，打乱顺序，指名认读。正音指导：“乘”和“晒”是卷舌音；“降、乘、苍”是后鼻音；“识”在“知识”一词中读轻声。
2.出示小黑板：课后第三题中的三个句子。(1)孩子如果已经长大，就得告别妈妈。
(2)那里有许多知识，粗心的小朋友可得不到它。(3)蒲公英的种子，飞得多远哪！
先认读“得”的三种不同的读音“děi、dé、de”，再读句子，选音节注音，最后齐读三句话。
四、初读课文，整体感知。1.这首诗共有几小节？(五小节)2.指名分别读五小节、思考：课文中讲了哪几种植物？(贴植物图或实物)简介蒲公英和苍耳这两种植物。
第二课时
一、导入新课：通过上节课的学习，我们知道了这篇课文讲了蒲公英、苍耳和豌豆，这三种植物。那么，这些植物是怎样传播种子的呢？让我们共同来学习。
二、细读课文，逐节阅读。1.讲读第一节。
(1)指读、思考：这节有几句话？(2句话)(2)指名读第一句，思考：这句讲了什么？采用半提示法理解“孩子”、“长大”、“四海为家”的意思。如：“孩子”在这里指植物的什么？(种子)“长大”也就是说植物的种子已经怎样了？(成熟了)“四海为家”：“四海”
指到处。这里是指植物的种子到处生根发芽，所以到处都是它们的家(板书： 四海为家)(3)指读、思考：第二句讲了什么？采用告诉本义再联系上下文的方法理解“旅行”的意思。如：我们到外地出差或探亲或游览叫“旅行”。“种子去旅行”是什么意思？(这里是指种子被传播出去。)这些种子还回来吗？它将——(四海为家)(指板书，回扣重点词)(4)指导朗读：第一句既要读出那种“四海为家”的自豪感，也要读出和妈妈告别的那种难舍难分的感情。“得”要拖长读音。第二句要用上升的语调读问句。读时注意停顿和重音：孩子/如果/已经/长大，就得/告别/妈妈，四海/为家。牛马/有脚，鸟有/翅膀，植物/要旅行/靠的/啥/办法？学生自
由试读，评议后，再齐读。2.教学第二节。
学生回答问题2时，让学生回忆第一册课文中的《蒲公英的种子》，想想：这里的“降落伞”指的是什么？(一朵毛茸茸的小花。)学生回答问题3 时，先问：蒲公英的种子光有“降落伞”能去“旅行”吗？那么，还要有什 么？(风)老师演示蒲公英传播种子的抽拉幻灯片，边抽拉边朗读第二节。学 生边听边看后，根据幻灯，说说蒲公英是怎样传播种子的。
(2)概括小结：蒲公英种子的传播需要两个条件。一是本身条件，蒲公英的种子，有毛茸茸的球像降落伞；一是外界条件——风吹。(3)指导朗读：轻风一吹，要读出风的轻，边读边想象大群蒲公英乘风出发，四海为家的壮观景象。“乘着风”要稍快，“纷纷”要读出蒲公英一个接一个飘飘悠悠飞出的感觉，可放慢些。
注意停顿和重音：蒲公英/妈妈/准备了降落伞，把它/送给自己的娃娃，只要/微风/一吹。孩子们就/纷纷/出发。师生评议朗读情况后齐读第二节。(4)总结：蒲公英是靠风传播种子的。3.扶教第三节。
(1)指导学生按第二节阅读思考题学习第三节，学生边读边找出苍耳传播 种子的两个条件，要点填入上表中。(苍耳、像铠甲、动物带)学生回答问题2时，采用先了解本义再联系上下文的方法理解“铠甲”。
“铠甲”是什么？(古代打仗时防刀枪的铁衣。)这里是指苍耳外面一层什么呢？(较硬的壳，上面还有刺。)回答问题3时，教师演示抽拉幻灯片：先放映苍耳幻灯片，再拉动小白兔灯片经过苍耳灯片，然后抽动几个苍耳粘到兔子身上，随小白兔来到灯片中的“山洼”。问：“山洼”是什么样的
刀豆文库小编为你整合推荐3篇小学语文第三册植物妈妈有办法说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
小学语文第三册植物妈妈有办法说课稿一、说教材1、教材简析《植物妈妈有办法》是小学语文s版第三册第四单元的课文，这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗用拟人的手......
《植物妈妈有办法》教案教材分析：《植物妈妈有办法》这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳......
植物妈妈有办法语文教案作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的植物妈妈有办法语文教案，欢......
植物妈妈有办法语文教案植物妈妈有办法语文教案纷纷（生齐读：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。）师：孩子们是怎样离开妈妈的呢？（电脑演示。）师：书上用了哪个词语？生：纷纷出发。......
