小学四年级品德与生活教案_小学品德与生活教案

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四年级品德与生活

第一单元 在集体生活中

1、学会合作 教学目标：

1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。

2、体验与人合作对自己的成长有好处。

3、锻炼和培养学生的合作精神。

教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。教学过程：

一、课前准备，烘托气氛。

1、谈话导入

看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？

请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来，现在开始。

2、了解游戏情况

我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？

你们小组的动作为什么这么慢？

这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。

说说你们的动作为什么这么快？

3、小结

这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。

板书设计：

学会合作

生活中处处有合作，合作才能成功。做集体中的合作者。

2、当意见不一致时

教学准备：写有“争议情况”的纸条。教学过程：

一创设情景，激发兴

1、教师向学生公布一个比较武断，未征求学生意见，不符合多数同学意愿的决定以引发学生对这一决定的不满。

2、同学们，集体的事，我个人武断决定没想到同学们有这么多的不满，看来集体的事，你们能自己解决？（板书）

3、既然集体的事你们自己能解决，那怎样解决，这就是我们这节课要探讨的问题。二学文明理

学生看课本插图，提问：他们的决定好吗？为什么？ 生1：他们都能够发表自己的意见。生2：他们采用举手表决的方法好。生3：他们做到少数服从多数。

2、看教材第11页图。提问：他们决定怎么样？ 生1：制定规则人人遵守。生2：个别人有意见要保留。三辩折导行深化认识 场景一

班委改选意见不一致

小明说：自己推荐自己。小英说：班主任指定。

小华说：竞选演讲谁说的好让谁当。小芳说：大家选，票多者当班干部。

（1）完成练习，大家评议：哪种办法好？

（2）师小结：班委改选这是我们班级的大事，我们要做到大家共同出谋划策，那么解决的问题时，我们应该注意什么呢？

通过学习，同学们解决问题的能力提高了，我相信在生活中，大家遇到问题，一定能自己解决了。板书设计：

当意见不一致时 倾听与尊重 我们自己能解决诚信是金

教学内容：华盛顿小时侯的故事 教学过程：

活动一：讲关于诚实的故事

教学活动设计

1、分组讲故事。看哪组讲的故事多，故事好。

2、提问：古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？

3、教师小结：诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。

活动二：诚实的表现

教学活动设计

1、分组讨论，哪些是诚实的表现，哪些是不诚实的表现。并将答案填在白纸上。①学习上实事求是，不懂就是不懂，不装懂。②考试作弊。

③买东西多找的钱退回别人。

④比赛作品自己做，不让父母代做。

2、说说不诚实会有什么后果？

3、教师小结：①③④是诚实的表现；②是不诚实的表现。教学环节

活动三：不诚实的危害 教学活动设计

1、学生集体讨论：不诚实有什么危害呢？

2、在我们的生活中遇到如下问题，该怎么办？（出示课本15页的挂图）

3、教师小结：做了不诚实的事心里会不安，害怕；做了不诚实的事会失去朋友；做了不诚实的事会失去别人的信任；做了不诚实的事会影响自己进步；做了不诚实的事会留下不诚实的记录，影响自己终身的发展……

第二单元 学习更上一层楼 教学目标：

情感、态度、价值观：

1、使学生知道学习是自己的则责任，要敢于面对学习中的困难和挫折。

2、引导学生体验学习给自己带来的乐趣，感受读书是一件快乐的事。

3、使学生初步形成积极向上，乐观好学的学习态度。行为与习惯：

1、初步培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯。

2、初步培养学生喜欢阅读课外书籍的行为习惯。

3、培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。知识与技能：

1、学习给自己制定不同时期的目标，树立自信心。

2、学会一些简单的读书方法。教学重点难点：

提高学习兴趣，树立自信心，努力完成学习任务，不断扩大自己的知识领域。我是学习的小主人

教学内容：学习是我们自己的事 教学过程：

一、游戏

同学们，上次大家收集了你喜欢的书目，（开火车的方式）每个同学将你看过的、知道的书名说出来，一个人说一部，一个接一个地说。

二、谈话

同学们，我们都看过课外书，只不过有的书篇幅长，有的长，有的短，你是怎样记住或理解书中的内容的？你有什么好办法，向同学们介绍一下。（提名回答）

三、讨论

有些同学不喜欢看书，就替自己找理由，有的同学说：“学习作业多，没时间阅读课外书籍。”有的同学说：“看书太麻烦，有许多字不认识。”这些是理由吗？说说你们的看法（提名回答）

四、大家谈

读课外书有诀窍，除了合理安排时间外，我们还要选择适合我们阅读的书籍，我们不仅要有好的读书方法，还要有选择读书的技巧；我们要读名著名篇，还可以读报刊杂志，还要选择健康的少儿读物，并学会做读书笔记。

五、推荐一本书（活动）

向同学们推荐一本好书，可以是同学们看过的一本书，号召同学们互相借阅。

六、小结要点

要学会合理安排时间，寻找适合自己的读书的方法和技巧，要有选择，和好书交朋友。板书设计：

我（一）说书名：听过的、看过的 会

（二）如何记住书中内容

读

（三）寻找阅读课外书籍的好方法

书

（四）向同学推荐一本好书

5、和好书交朋友

教学内容：我爱读书 教学过程：

一、启发谈话，引入新课。

１、导入 ：同学们，今天我给大家带来了一位朋友。它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道它是谁吗？

2、提问：你们看过哪些课外书？读后有什么收获？

3、小结：你们才上四年级，就看了这么多课外书，和许多书交上了朋友。有一个少年英雄，名叫赖宁。他和你们一样，也特别喜欢读课外书，他是怎样和好书交朋友的呢？

二、学习课文。

1、介绍赖宁。

赖宁是四川省石棉县的学生，这位14岁的少先队员在一次扑救山火时不幸牺牲。1989年5月31日共青团中央授予赖宁“英雄少年”的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。赖宁从小就喜欢读课外书，咱们一起来听听赖宁读课外书的故事。

2、听课文录音。

提问：赖宁是怎样和好书交朋友的？

小结：赖宁特别喜欢读课外书，读课外书是他生活中最大的乐趣之一。他认真仔细地阅读自己家买的书，还常常利用星期天到邻居家读书。无论爸爸妈妈出差，还是过生日，他最喜欢的礼物就是书。赖宁不仅认真看了很多书，而且妈妈给他订的刊物，他也仔细阅读。

3、提问：当爸爸妈妈出差或赖宁过生日时，父母问他要什么礼物？他回答只要书。赖宁为什么只要书？赖宁和好书交朋友有什么好处？

小结：赖宁认真、仔细地读书，使他增长了知识和智慧，开阔了眼界。读书也给赖宁插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在书的帮助下，赖宁不断成长、进步。所以赖宁最喜欢的礼物是书，他最好的朋友也是书。板书：增长知识 开阔视野 提高思想 进步 成长

4、过渡：大家一起学习了赖宁的故事，知道了读好书的益处，知道了阅读好书有利于我们的健康成长。怎样读书才能收获更大呢？

二、联系实际学生发言时展示名人名言。（1）小结：书给了我们许许多多的知识。出示条幅：热爱书吧，这是知识的源泉。

（2）小结：读了那么多好书，就像交了许多好朋友 出示条幅：读过一本好书，像交了一个益友。（3）小结：读书给了你乐趣，给了他才干 出示条幅：读书给人以乐趣，给人以才干。

小结：看课外书不能囫囵吞枣，而要认真阅读。只有认真、仔细地读书，边读边思考，深入理解书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到知识，受到教育，才能有所收获。板书设计：

和好书交朋友 我爱读书 我会读书 收获就大

第三单元 我的家乡

教学目标：

情感、态度、价值观：

在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，向家乡的优秀人物学习。行为与习惯：

培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱刻画的习惯。知识与技能：

知道家乡是祖国的一部分，能正确辨认地图上的简单图例、方向，了解家乡自然环境、民风、民俗、文化、物产等。教学重点难点：

自然环境和经济特点。

6、我的家乡在哪里

教学过程：

＜一＞、激趣引入，揭示课题

1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《在希望的田野上》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？

2、听歌曲，交流感受。

3、教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题）＜二＞、家乡探寻

1、教师引导学生阅读教科书63页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。

2、学生讨论：

⑴、你们打算从哪些方面了解家乡呢？ ⑵、用什么方式来了解自己的家乡？ ⑶、学生交流、汇报。

⑷、教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

板书设计：

我的家乡在哪里 家乡探寻 地图上看家乡

7、长江两岸是家乡

教学准备：湖北形图、河流、湖泊风光图片。教学安排：4课时 教学过程：

一、播放课件，导入新课。

（课件1）看，这就是我们的家乡湖北省的地图。同学们，从形状上看，你认为它像什么呀？对，是一只青蛙。青蛙喜欢生活在哪里呢？对，水里。再仔细观察图例？哦，这些蓝色表示湖泊、河流和水库。看，长江穿省而过，滋养着两岸人民。今天，我们就来学习第三单元第七课的第一部分——家乡的水。（课件2）（板书课题，齐读课题。）

二、激发兴趣，学习新课。

1、看一看、谈一谈

仔细看图，发现我省自然环境特点（课件3）（引导从颜色上发现。）——水道纵横交错、湖泊众多、誉为“千湖之省”。（课件4）

2、查一查、聊一聊 “千湖之省”的由来。（课件5）历史上，湖北省大小湖泊的确有一千多个。这些星罗棋布的湖泊都是远古时代的大泽——“云梦泽”留下的遗迹。“泽”：聚水的地方。

3、比一比、赛一赛。（课件6）介绍自己通过调查了解的江河、湖泊的名称、位置、特点等。(贴黑板)（分组、个人；积分、奖励。）

4、读一读、想一想（课件7）（1）、小资料：湖北全省共有大小河流1000多条，总长37000千米。长江自西向东，流经省内的长度为1061千米。

汉水是长江的最大支流，自西北东南，到武汉汇入长江，境内流长878千米。湖北面积在3平方千米以上的湖泊目前有300个左右，大部分集中于汉江平原。（1962年以前有1066个。）（2）、湖泊为什么减少了？意味着什么？怎么办？

（指名读、齐读、师生互相问答、小组竞赛、个人抢答，教师注意调动学生激情。）

5、找一找，标一标。（课件8）

（1）、在地图上把流经我省主要的河流、湖泊标识出来。（先小组合作后指名到台上标识。）

长江、汉江、清江（枝江、荆江、）洪湖、东湖（2）、交流记忆方法。（《洪湖水，浪打浪》）

6、议一议，说一说。（课件9）

4、想一想，说一说。（课件7）

（1）、这些河流、湖泊分别给我们的生活带来什么？（美化环境；调节气温；提供水源、水产品等）

（先小组讨论后全班交流，教师参与学生小组讨论，多给以激励性的评价。）（2）、我们应该这样保护这些水资源？

7、考一考，问一问。（课件10）（1）、你家附近有些什么河流、湖泊？（2）、知道我们汉阳的“六湖连通”吗？（3）、南岸咀为什么称为“中国角”

8、试一试，做一做。（课件11）

（教师启发：聪明的孩子们，我们今天了解了家乡湖北湖泊众多的自然环境及水资源分布情况，懂得了这么多关于家乡水的知识，真是了不起。想不想把这些知识形成一种能力运用到生活中呢？那就快来试一试，做一做吧！）（1）、以“长江两岸是家乡”为主题，开展一次主题班会活动，抒发热爱家乡的感情。（2）、以“家乡的水”为主题，以保护水资源为中心，举行一次手抄小报展览，唤起全体师生乃至市民节水、保水的意识。

（根据时间合理安排，可以合作或者请家长帮助完成。）

三、小结新课，升华情感。

1、师生对话，交流感悟。（1）、同学们，此时此刻你的心里一定有不少的收获或是感想吧，请你用一句话把它们表达出来，好吗？（说完后写在书上。）

（2）、想知道老师的想法吗？（唱歌《长江之歌》）

8、说说家乡的故事

活动过程：

一、音乐欣赏后引入

①家乡，是生我养我的地方，在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声，家乡是美丽的，也是可爱的，每个人都热爱自己的家乡，今天，咱们就跟随着三峡的孩子一起走进三峡，去感受咱们湖北三峡的美景。（播放音乐）

②师：三峡的孩子爱三峡，你们爱自己的家乡吗？为什么？是因为咱们的家乡湖北人杰地灵，不光有很多杰出的人才，还有很多名胜古迹和名优特产呢，今后咱们就一起走进我们的家乡，说说家乡的故事。

二、学习新课，了解家乡

1、了解家乡的名人

①师：荆楚大地，物宝天华，悠久的历史，深厚的文化，孕育了许许多多的人才，流下了一段段“唯楚有才”的佳话。

板书：家乡名人，咱们首先来了解家乡的名人。

②（出示课件）师：这位是历史上伟大的爱国主义诗人屈原，他是咱们湖北历史上一位名人，谁能给我们讲讲关于屈原的故事，请讲。

帅：我们为我们家乡历史上有这样一位爱国人士而骄傲。

③你还知道家乡历史上有哪些名人，在小组内交流后汇报小组讨论

④师：通过同学们的介绍，我们知道了，在古代，我们湖北创造了活字印刷，编写了本草纲目，创作了一首首诗篇，并且流传至今。⑤咱们近代的名人也很多，（出示课件）师：这位是革命时期咱们中国一位智勇双全的军事家、远见卓识的政治家、意志坚强的革命家—李先会，在1983年当选为中华人民共和国主席，谁能给我们讲讲关于他的故事。他是中国的伟人，更咱们家乡人的骄傲，你还知道哪些近代名人的事迹，请出谈谈。

师总结：是啊，他们都是革命时期中国的革命家、军事家，为中国的解放事业做出了很大的贡献。

⑥谈了古代、近代，咱们再来说说现代（出示课件）这位大家熟悉吗？他是中央电视台今日说法的主持人撒贝宁，在2001年荣获首届央视十佳主持人。

在今年8月份，北京举办了一场什么活动？咱们中国的金牌位居榜首，这里面有很多冠军是咱们家乡的。（出示课件）。请同学们介绍他们的事迹。师：这些运动健儿克服重重困难，创造了一个又一个辉煌的成绩，你还知道哪些体育名人也是咱们湖北的，请生谈谈。

⑦除了体育名人外，你还知道现代咱们湖北有哪些名人？（从军事、政治、科技方面、演员、歌手等）

⑧了解了这么多湖北的能人志士，他们当中，你最敬佩谁？为什么？

⑨小结：我们湖北的这些能人志士，用自己的勤奋好学、聪明才智、爱国之心，坚强不屈书写着自己的人生，让我们追随着我们湖北伟人的足迹，弘扬我们光辉灿烂的楚文化，去书写我们自己的人生吧。

第四单元 家乡的变化

教学目标：

情感、态度、价值观：

1、感受家乡及家乡人各方面的发展与进步，萌发对家乡的热爱之情。

2、在了解家乡生态环境问题的基础上，树立环境保护意识和社会责任感。行为与习惯：

养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。知识与技能：

1、知道部分旧生活用品的用途。

2、了解家乡生态环境的污染情况。

3、知道有关环保知识。教学重点难点：

了解自然环境，经济特点及其与人们生活关系。

9、家乡的变化真大呀

教学准备：新旧家乡面貌照片、挂图 教学内容：环境、生活变了 教学过程：

(一)创设情境，深情导入 家乡在变化 1．住房的变化

（1）同学们，想知道老师家住的房是什么样吗？（多媒体.自家现在住房的图片）老师家原来的住房可不是这样的（出示自家老房子照片），将两张照片放在一起对比。你发现了什么？

（2）你们家的住房有变化吗？是怎样变的？ 将课前搜集的照片拿到投影仪上展示。

（3）是啊，许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡不仅是住房发生了巨大的变化，其他地方也在变化呢！你发现没有？ 揭题《家乡的变化》 2．出行的变化

（1）交通工具的变化 ①老师小时候上学，大多数时间是步行，家离学校又远，每次步行到校都要1小时左右，所以为了不迟到，我每天得5点就早早地起床。偶尔在路上遇到骑自行车的邻居带我一程的话，就可以节约很多时间，早早地到校。如果遇下雨天，那老师还得更早地起床，因为泥路不好走。

②课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来汇报调查情况？学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。

小结：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多数步行。

③现在我们是怎么到学校上课的？是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送，或者坐校车来的。

（2）道路的变化

上学的道路有没有发生变化？

（以前是泥土路，好天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服，雨天上学也很快。）

（三）谱写赞歌，展示才华

1．家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。

总结全文：我们生在家乡，长在家乡，即便有一天，我们不得不离开生我养我的土地，但我们的心永远停留在这一方故土上。让我们永远牢记：我们有责任，为家乡美好的明天竭尽全力。板书设计：

家乡的变化 热爱家乡 建设家乡

10、我的发现与担心

活动过程：

活动一：童眼看水

1、同学们，武汉市是我们美丽的家乡，让我们一起去感受长江边上这颗最璀璨的明珠！（播放CAI课件，教师讲解说明。）

2、我们家住在这样一个风景秀丽的大都市，能说说你们此时的感受吗？

3、同学们，武汉又被称为“江城”，你们知道为什么吗？

4、大家刚才那样注视着家乡，身为家乡的小主人，这个城市的另一面你们也不能忽视呀！

（播放CAI课件，教师讲解说明。）

5、你们认真看一看，你们看到了些什么？心情怎样？发现了什么问题？

6、的确，随着经济发展与城市化进程的加快，家乡的水出现了新问题！不过，我们湖北省号称“千湖之省”，武汉又称“百湖之市”、“江城”，我们是不是不用担心身边的水用不完呢？

7、今天荣老师给大家带来一组数据，（播放CAI课件，教师讲解。）看了这一组数据，你们有什么要说的？

8、到底是什么原因，让我们武汉300多个湖泊变成27个呢？请大家讨论交流。（教师用CAI课件出示总结文字。）

9、我们再来看看被墨水湖、月湖、龙阳湖、莲花湖所包围的汉阳——我们的家园里，水到底怎么了？（播放CAI课件。）

10、你们有什么发现呢？

第二课时

活动二：童嘴说水

1、这里是我们每个市民的家乡啊！身为主人的你们，心里正在考虑什么问题呢？

2、咱们先看看是什么原因造成了水污染，课前同学们和老师通过各种途径收集了大量图片和文字资料，现在，咱们就来资源共享，一起交流了解水污染的原因。（教师播放CAI课件，请学生议一议，说一说。）

3、同学们，社会要进步，人类要发展，这些都是天经地义的事，可是在发展的同时，是否顾及到了人类赖以生存的基本环境，空气和水是人类生存的必要元素，当这种元素遭到破坏时，绝不会因为口袋里的钱多就可以避免因污染给人类带来的空难。

4、“明天，我们会失去维持生命的最后一滴水吗？”这个问题太可怕了，然而最可怕的是出现这样一幕。活动三：童心护水

1、粘贴“人类眼中后悔的泪水变成地球上最后一滴水”。

2、孩子们，你们是家乡的主人，忍心看到自己家里出现这样一幕吗？

3、我们能做什么呢？小组讨论交流，书写爱心卡，发表意见，粘贴爱心卡。

4、老师粘贴“让我们一起行动吧！”

5、看来，保护水资源人人有责，保护水资源从小事做起，咱们市政府已高度重视并着手解决水污染问题，我们相信团结全社会的力量，咱们家乡的水质会越来越好。教师总结：让我们携起手来共建一个和谐、美好的社会吧！板书设计：

家乡的变化真大呀 环境变美了 生活变好了 家乡人的新风貌