六年级标点符号总复习教案_标点符号总复习教案
六年级标点符号总复习教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“标点符号总复习教案”。
小学语文“标点符号”复习课教学设计
【授课教师】 王国英
【授课时间】 2013年6月14日 【授课班级】 六年级（19）班 【教学目标】
一、知识与能力目标
规范标点符号的书写，养成正确使用标点符号的良好习惯。
二、方法与过程目标
梳理标点符号知识点，进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
三、情感态度与价值观目标
激发学生对标点的兴趣和热情，丰富学生的积累，提高学生的语言运用能力。
【教学重点】
1、标点符号的规范书写。
2、在句子中正确使用标点符号。【教学难点】
能根据具体的语言环境正确使用标点符号。【学情分析】
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学生对标点的使用有一定的了解，但不能在具体的语境中正确的使用各类标点符号。特别是破折号、省略号的使用是本班同学的难。
【教学方法】 讲授法、引导法 【教具准备】 自制课件、学生练习题 【复习课时】 1课时 【复习过程】
一、用两份学生模拟卷对比导入。
二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。
1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。，、。！？：“ ” 《 》 —— „ „
2、检查书写格式是否正确。
3、课件出示标点在格子中的正确位置及写法。
4、标点符号在使用过程中的一些规定。
（1）、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
（2）、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一 1
半不出现在一行的开头。
（3）、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。）
三、梳理标点符号用法。
（一）说一说常用标点符号各有什么作用，完成下表。名称 符号 一般用法
句号。表示句子完成之后的停顿。逗号，表示一句话中间的停顿。问号 ？ 表示问句之后的停顿。顿号、表示并列词语之间的停顿。分号 ； 表示有并列关系的分句之间的停顿。冒号 ：
1、表示提示语后的停顿。
2、常用在对话前面表示后面的话是引用。
感叹号！表示感情强烈的句子末了的停顿。引号 “”
1、一般都是成对出现。
2、表示引用部分或对话。
3、表示反语、讽刺。
4、表示特定称谓。
书名号 《 》 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。省略号 „„
1、表示列举的省略。
2、表示沉默或者语言中断、断断续续，说话欲言又止。
破折号 ——
1、表示解释说明。
2、表示意思的转折或递进。
3、表示声音的中断或延长。
（二）读一读《标点符号歌》
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。
四、练一练。
（一）给下列句子加上标点符号。
A、爸爸问 小明 你刚才干什么去了 借书 小明喝了口水说 我借了好几本 有 西游记 三国演义 等
B、正在这时候 孩子的父亲 船长从船舱里走了出来 手里拿着一支枪
C、桑娜脸色发白 说 我嘛 缝缝补补 风吼得这么凶 真叫人害怕（1）学生自由答题
（2）交流反馈对部分标点符号作用的理解（实物投影出示 朗读展示）（3）小结：练习中，考试或习作是，我们一定要规范书写标点符号，正确作用标点符号。
温馨提示：成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。
（二）给下面一段话加上标点符号。
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间 小河清凌凌的 就像一面透明的大镜子 婀娜多姿的柳姑娘对着 镜子 梳妆打扮 并且欣赏着自己美丽的身影 岸边的小草探出了脑袋在干什么 它们想看一看这个美丽的世界 无数的小花 红的 黄的 白的 散在草丛中 美丽极了 几只小鸭子在小河里排着队游来游去 仿佛在告诉我们 春江水暖鸭先知
1、学生自由练习。
2、交流校对。
五、从例句中体会破折号和省略号的用法
例句：⑴ 这是一年的最后一天——大年夜。（表示解释或说明）
（2）蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。（表示意思的递进）
⑶ 小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候去上海？”（表示意思的转折）⑷大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们爱——自己的——祖国。”（表示声音的延续）
例句：⑴古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„（表示重复词语或列举的省略）⑵我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚 „„”（表示说话未完或意思未尽）
⑶小明生气地说: “ 我 „„ 我 „„ 再也不理你了。”（表示声音断断续续）
六、练一练：说说下列破折号和省略号的作用。
1、我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员„„”（表示重复词语的省略）
2、有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还
好像在打鼾„„（表示列举事物的省略）
3、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要„„好好学习„„将来„„”
（表示语言的断断续续）
4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。（表示声音的延长）
5、你买这本吧——这本比那本好。（表示解释说明）
【板书设计】，、“标点符号”归类复习
。！？：“ ” 《 》 —— 规范书写 正确使用
„
；„
