小学英语 3A全册教案教案 牛津版_牛津英语3a全册教案
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Unit 1
一、Teaching Aim1、能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi，I’m… What’s your name？
要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。
2、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3、认识五个人物：David、LiuTao、YangLing、Mike、Nancy4、能听懂、会说以下单词：
a bird、a dog、a cat、a monkey、a zebra、a panda、a、tiger an elephant5、会唱歌曲Hello!
6、理解冠词a/an之间的区别
二、The difficults of teaching1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi,I’m…
What’s your name?
2、八个动物单词
三、Teaching Aids1、八张动物图片或玩具
2、文中涉及的人物的全身像
3、一个洋娃娃
4、一些半遮掩的动物图片
5、录音机和磁带
四、Teaching Proce
专心
爱心
用心、1
Leon 1
一、Teaching Aim1、Can listen say and read these sentences：Hello/Hi,I’m… What’s your name?
2、认识五个人物：David、LiuTao、YangLing、Mike、Nancy
二、The difficults of teaching 正确掌握Hello/Hi,I’m…
What’s your name?的语音语调，会进行自我介绍及询问对方姓名
三、Teaching Aid1、文中涉及的五个人物的图片
2、一个洋娃娃
3、录音机和磁带
四、Teaching Proce Step 1
Free talk1、T: Good morning ,boys
and girls.Welcome back to school.Chen.I’m your English teacher this term.From now on , you can call me Mr Chen.S:（齐）Mi Qiu2、T: Show“Mi” S: read “Mi” Step 2
Presentation
My name is Mr1、（1）T:（到学生面前）Hello/Hi,I’m Mi Qiu T:（站到学生旁边引说）I’m…
T:（开火车练说）Hello/Hi, I’m Mi Qiu S: Hello/Hi, I’m…
（2）T: show these word: Hi Hello I’m S: learn to say
专心
爱心
用心 2 S: pair work（小小组练说、全班交流）（3）T:（拿
David
等五人图片）Hello/Hi, I’m David（LiuTao YangLing Mike Nancy）
S:（齐读）David…
S:（拿David等人图片开火车练说）Hello/Hi,I’m David… T: Hello/Hi ,I’m Mi Qiu2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi, I’m Mi Qiu.What’s your name? T:（示范说）I’m TianTian T:Hello/Hi,I’m Mi Qiu.What your name? S:（拿洋娃娃）I’m TianTian（2）T: Now boys and girls,look here!Please read after me.Show: What’s your name? S: read: name/your name/What’s your name? T:(向三人说)Hello/Hi,I’m Mi Qiu.What’s your name? S123: I’m… Exchange S:Hello/Hi, I’m… What’s your name? T:（拿人物图片）I’m David…（3）T:（把图片给学生）
S: pair work（小组交流、全班交流）
3、（1）T:（拿图片）Hello/Hi, I’m David.What’s your name? S:（拿图片）Hello/Hi, I’m LiuTao T:（走向该生）Hello/Hi, LiuTao.S: Hello/Hi,David（2）T:（开火车）Hello/Hi,….S: Hello/Hi,…（3）S: pair work
专心
爱心
用心 3 Step 3
Practices1、Open your book and listen to the tape2、Read after the tape3、Pair work（小小组练读、全班分角色读）Step 4
Homework1、Listen to the tape and read after the tape2、Act the dialogue
五、板书设计 Leon 1 Hello/Hi,I’m… What’s your name? I’m…
专心
爱心用心 4
Leon 2
一、Teaching Aim1、能运用所学英语进行交际
2、Can listen say and read these words :a bird、dog、a cat、a monkey、a ze bra、a、panda、a tiger、an elephant3、理解冠词a/an之间的区别
二、The difficults of teaching 八个动物单词的读音
三、Teaching Aids 八张动物全身像及半身像、五张人物图片、四个动物玩具
四、Teaching Proce Step 1 Free talk1、T: Hi/Hello,I’m Mi Qiu.What’s your name? S:I’m…（利用人物图片）
3、Act the dialogue S: Hi/Hello,I’m…
What’s your name? S:I’m…
Step 2 Presentation1、（1）T:（show doll and say some times）What’s this? It’sT: a bird（升调）a bird（降调）S: Read toghter S:Read one by one T: Show the rhyme: bird bird 是小鸟，小鸟bird喳喳喳（2）The same way learn: a cat、a dog、a monkey（3）practice A: respond
专心
爱心
用心 a bird 5 a B:模仿动作猜动物
2、（1）、T:（show card and say）What’s this ? It’s a panda T: a panda（升调）a panda（降调）S:Read toghter S:Read one by one T:Show the rhyme: panda panda是熊猫，熊猫panda是国宝（2）、The same way learn:a zebra、a tiger、an elephant（3）practice Step 3 Practice1、Show the rhyme and say together bird bird是小鸟，小鸟bird喳喳喳 dog dog是小狗，小狗dog汪汪汪 cat cat 是小猫，小猫 cat喵喵喵 monkey monkey是小猴，小猴monkey爱吃桃 panda panda是熊猫, 熊猫panda是国宝 zebra zebra是斑马，斑马zebra浑身是条纹 tiger tiger是老虎，老虎tiger兽中王
elephant elephant是大象，大象elephant体如墙
2、respond（先操练后面学的四个、再把八个一起操练）
3、look and gue（出示八张动物半身像）T:（教给方法）a dog（升调）S: Gue Step 4 Consolidation1、Open your book and listen to the tape2、Read after the tape3、Fun house: Listen and circle Step 5 Homework
专心
爱心
用心 61、Listen to the tape and read after the tape
五、板书设计 Leon 2 图1
bird
图5
panda 图2
dog
图7
zebra 图3
cat
图7
tiger 图4
monkey
图8
专心
爱心
用心 elephant 7
Leon 3
一、Teaching Aim1、复习本单元的日常交际用语及动物单词
2、用所学的日常交际用语进行情景表演
3、完成练习册
二、Teaching Aids1、八张动物图片
2、“Look and say”中的图片
三、Teaching Proce Step 1 Free talk1、Listen a song ： “Hello ”song2、Greeting T: Hi/Hello, I’m Mi Qiu.What’s your name? S: I’m… T:Hi/Hello… S:Hi/Hello…
3、Act the dialogue（三组）
S: Hi/Hello, I’m… What’s your name? S:I’m…
Step 2 Presentation1、Show picture 1of “Look and say”（1）、T:Look at the picture
（指
着
图
说）The boy is David.The girl is YangLing.Wh at are they saying?Let’s make a dialogue T:（拿图片）Hello/Hi ,I’m YangLing.What’s your name? S:（拿图片）Hello/Hi, I’m David（2）、Ask two students, one act Yang Ling , one act David, make a dialogue
专心
爱心
用心 8 S:… S:…
2、Show other pictures（1）、T:What are they saying? Please talk to your partner S:Pair work（2）、Act the dialogue Step 3 Practice1、Sing asong（1）、Listen to the tape（2）、Sing after the tape（3）、Sing together2、Do exersices T:Open your book,let’s do some listening（1）、Listen and judge T: Talk to your partner,what are they saying S:Talking T:Listen and judge（2）、Listen and draw T:（出示动物图片）What’s this? S: Respond S:Listen and drow（3）、Listen,find and circle T: What are these? S: Find and say S:Listen, find and circle Step 4 Homework（1）、Listen to the tape
专心
爱心
用心 9（2）、Read the text and these words 专心
爱心用心 10
四、板书设计 Leon 3 图1
图2 图3
图4
