8周教案_第8周教案
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永宁中心幼儿园大二班第八周半日活动计划
2013年4月15日—4月19日 执教者：蔡晓盼
一、早接待
1、提醒幼儿主动向老师及同伴问好。
2、提醒幼儿将晨检牌放在指定位置。
二、户外体育活动
1、早操：重点要求幼儿有精神的做操。
2、户外体育活动：提醒幼儿在活动前后增减衣服。
三、盥洗、点心
1、要求幼儿洗手前卷起袖子，不弄湿衣服，并节约用水。
2、要求幼儿专心进餐，不挑食。四、离园活动
1、组织幼儿整理好衣服安静等待离园。
2、让幼儿主动向老师、同伴告别。
4月15日 星期一 上午
一、活动目的：
1.学习观察并理解鸭子和鹅比赛一波三折的过程，欣赏和感受跌 宕起伏的故事情趣。2.大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动和种种表现，创造性 的联想讲述故事情节。
二、活动准备： 故事课件 《一根羽毛也不能动》
三、活动指导：
（一）、绘本活动：一根羽毛也不能动
1、情境导入
游戏 “一二三木头人” 比赛，引导幼儿体验坚 情境导入，持不动的独特感受。持不动的独特感受。
2、出示课件，介绍绘本名称及故事中的角色。出示课件，介绍绘本名称及故事中的角色。
3、结合课件分段讲述故事内容，师：结合课件讲述故事第一段，感受鸭子和鹅为了争夺冠军的急 切心情。引导性提问： “刚才它们比赛了哪两个项目？结果怎么样？”
1）蜜蜂来了。重点提问： “蜜蜂要做什么？” “你猜鸭子和鹅会怎么样？ 2）兔子来了。重点提问： “仔细观察图片说说兔子在干什么？” “猜想一下鸭子 和鹅会动吗？为什么?” 引导幼儿完整讲述图片内容
3）乌鸦来了。提问： “乌鸦打扰鹅时，鸭子是怎么想的？” “乌鸦这样对它们，鸭子和鹅会有什么感觉？”
4．讲述故事第三段，引导幼儿仔细观察画面内容，并大胆猜测 故事情节，表达自己独特的想法。启发性提问： “仔细观察它们动了吗？从哪里看出来的？” “这时狐狸来了会发生什么事情呢？” “鸭子和鹅该怎么办呢？” “狐狸煮汤要干什么？这时鸭子和鹅会想些什么？
5．揭示故事结尾，感受意料之外的故事结局，鼓励幼儿勇敢的 表达自己对故事内涵的理解。引导提问：你认为谁是冠军中的冠军？你更赞同谁的做法？ “小辩论会”游戏，围绕鸭子和鹅谁是最终的冠军
6、幼儿再完整的观看故事课件。
（二）、区域活动：
开放语言区、建构区、动手区、益智区、美工区，重点指导语言区的幼儿安静专心地看图书。
4月16日 星期二 下午
一、活动目的：
1、能协调地进行跑，并能坚持一定的时间。
2、体验共同游戏的乐趣。
二、活动准备：足够宽敞的场地。
三、活动指导：
（一）、表演游戏：详见表演游戏阶段计划中第二阶段指导。
（二）、体育游戏：《切西瓜》
1、热身运动。
教师带领幼儿热身运动，通过热身，使幼儿更快的进入游戏状态。
2、复习游戏玩法。
师：切西瓜结束动作落在哪两个人的拉手处，这两个人要怎么跑？ 如果同时到达呢？
3、幼儿游戏，教师重点指导还不熟悉规则的幼儿遵守规则。
游戏过程中注意安全，教师留意幼儿的速度，防止幼儿跑得过快摔倒。
并根据幼儿的运动负荷，适时调整活动量。
4、结束游戏，放松活动。
教师带领幼儿做放松运动，并评价游戏过程和幼儿的表现。
4月17日 星期三 上午
一、活动目标：
1、通过观察图书画面，理解故事的主要内容。
2、懂的看书要一页一页地翻阅。
3、体验幽默、有趣的故事情节，喜欢阅读图书。
二、活动准备：教育挂图《贪吃的哈罗德》，幼儿活动用书
三、活动指导：
（一）、语言活动：贪吃的哈罗德（早期阅读）
1、谈话引入，引导幼儿猜想。
师：有条蛇的名字叫做：哈罗德，它是一条贪吃的蛇，总是想吃东西。大家想想这条蛇会吃那些东西？
2、出示操作材料《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整的欣赏故事。
师：现在贪吃的哈罗德肚子饿了，它咬去找东西吃了，我们一起来看看，他能找到东西吃么！？
3、幼儿自由阅读图书。
师：请小朋友坐在座位上，把这本书好好的再看一遍吧！
4、引导幼儿选出自己认为最有趣的一张画，并讲给同伴听。（1）讨论：该用什么纸张写？怎么写？写什么内容？
（二）、社会活动：我当小记者（人际交往）
1、观看有关记者采访的视频片段，导入活动，帮助幼儿了解记者的工作。
教师：今天请小朋友们看一段记者采访的录像，看看后说说记者是干什么的，什么叫做采访，他们是怎样采访的，采访时会说些什么。
2、教师扮演记者采访幼儿，帮助幼儿了解采访的方法与程序。
教师：如果你当小记者你要采访谁。想了解什么。采访后你要怎么样让大家知道你的采访内容
3、学当小记者，开展采访活动，学习用文字符号记录采访情况。
教师：我们今天也来当晓记者，去采访幼儿园工作人员以及老师，了解他们一天的工作是什么或者心情如何。“你准备怎样当小记者”
4、回班交流采访经过与结果以及当小记者的感受
5、幼儿集中互相交流。
4月19日 星期五 上午
一、活动目的：
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2、提高幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
3、初步认识气象仪器。
二、活动准备：
1、多媒体课件。
2、师幼共同收集气象仪器的图片。
三、活动指导：
科学活动：动物气象员（自然科学现象）
1、问题引入。你知道哪些气象仪器？
出示图片一起认识各种仪器的作用。
温度计——知道每天的温度。风向标——测风力和风向。湿度计——测天气的湿度状况等。
2、讨论：不用气象仪器，可以知道天气吗？
气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。
3、了解气象变化与动物习性变化的关系。（1）、看一看：鱼、蜻蜓、蚂蚁等动物。
教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/乌龟“冒汗”）。“它是怎样来预报的呢？”
幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。
教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”（2）、听一听：青蛙、蜜蜂、鸡等。
“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？” ①播放［青蛙知了］
“知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击［知了］学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。” ②播放［蜜蜂］
学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。” ③播放［鸡］“天要下雨，鸡不进窝”
4、小结：通过回忆儿歌的形式，巩固气象变化与动物习性变化之间的关系。
（二）、区域活动：
开放益智区、建构区、美工区、动手区，重点指导动手区的幼儿会坚持到底的玩多米诺骨牌。
