英语2a教案Unit6及教学反思_英语教案教学反思
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英语2a教案Unit6及教学反思
英语2a教案Unit6及教学反思
第五课时（输出课）
一、教学目标：
1.能够运用本单元所学的关于“what’s wrong? I have a headache.”的句子进行问答并能对其中有关单词进行替换。
2.能够用本单元歌曲童谣中所学的重点句型进行回答，并能对其中部分单词进行替换。
3.能够认读本单元攀登阅读所学重点单词和句型。
二、教学重点和难点：
1、重点：
（1）童谣：《The more we get together》
（2）攀登阅读：明白“singing、drinking、eating、dancing、cooking”的意思
2、难点：
日常用语：I have a headache /You’ve caught a cold / I’ll give you a shot.并进行部分单词替换。
三、教学准备：
1、《课堂学习》VCD（6）
2、《我们的读本》+教具“手工针”，医生病人头饰+白大褂
3、《天天会话卡.教师用》第 2 袋
四、教学过程：
课前播放歌曲并让学生表演《The more we get together》调节学生的心理状态，营造一个学习英语的氛围；预热环节播放歌曲《An apple a day keeps a doctor away》，这个单元的阅读内容有生病的单词、句子，播放这首歌是为这节课做铺垫。
（一）Warm-up 预热（3分钟）
1、Greeting:
(T: What’s wrong?
Ss: I’m tired/sick/ thirsty/sleepy.)
复习一年级学过的晨间句型：其内容与本课的Everyday English息息相关。一年级的学生学过What’s wrong?的问句，并能用I’m tired等表示身体状态的形容词进行回答。
2、Follow。播放并表演课外童谣《An apple a day keeps a doctor away》。
[设计意图：以上两项设计目的是复习、巩固旧知识，从而引出新句型I have a headache.]
（二）Songs and Chants 歌曲童谣（7分钟）
（由CEO 1自我介绍并带领歌舞。
CEO 1: Hello!My name is Orange.I’m 7.My favourite animal is elephant.It has a long nose and a short tail.It walks slowly.It looks lovely!I like animals.Do you like animals? Now, let’s follow.Loudly, clearly and fluently.Ok?）
1、播放歌曲童谣《The more we get together》，全班齐唱并做动作。
2、分两大组表演，进行生生评价。站成扇形队伍表演
3、由CEO 1请上CEO 2。
(CEO 1: Now, who want to be the little teacher? One egg, two eggs, three eggs, four, five eggs, six eggs, seven eggs more.Kitty, it’s your turn!)
（三）Everyday English 日常英语（18分钟）
1、Watch and Listen+评价
2、Listen and Repeat+评价
3、教师展示单词headache卡片，进行开火车检查读音；再以击掌的形式检查句子I have a headache的发音。
4、学习句子You’ve caught a cold.I’ll give you a shot.用开火车检查读音：Train, train, drive a train, Here comes the train.让学生边说边做动作。两列一个句子，再全班。
5、肢体follow.回顾句子
6、师生示范，生生示范 Pair work。
7、教师替换单词并演示相关动作，让学生会读并区分headache/ stomachache/ toothache的意思。I do you say./ I say you do.区分三个单词的意思。然后师生示范，8.perform+小组评价
（四）Pandeng Reading（10分钟）
1、Watch and Listen
2、Watch and Repeat
3、Point and Repeat。
4、Follow
5、Reading in groups
6、Different forms.（五）Sum-up总结（2分钟）
对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。
教学反思：
这堂课中，二（2）班的学生很活跃，虽然这个单元的内容较难较多，但是学生们都很有兴趣且努力地去学习，对本课内容做到很好的掌握和吸收。每堂课都会存在不足，结合教研组成员的点评，我总结出以下几点：
1.最后Pandeng Reading部分要体现出指读竞赛环节；
2.在拓展新词toothache / stomachache的时候，应该把“you’ve caught a cold.”这句话去掉，因为牙疼和胃疼不是感冒引起的，与实际不相符；
3.在操练拓展的新单词时，最好用“What’s wrong? I have a headache / toothache / stomachache.”来操练，更有情景性；
4.在控堂中，要及时加减分。尤其是学生做不好时，减分环节要及时。
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