祁黄羊教案_祁黄羊的教案

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《祁黄羊》教学设计

王丽花

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、借助具体的语言材料，领会学习祁黄羊做事出以公心，一心为国的精神。

教学重点：抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊做事出以公心，一心为国精神的理解。

教学过程：

一、导入新课

1、在以前的课上，我们认识了很多历史人物，比如成语 “卧薪尝胆”能让我们想起——越王勾践；“三顾茅庐”能让我们想起——诸葛孔明；“虎门销烟” 我们会想到——林则徐，那么这词，出示：

“外举不避仇，内举不避亲”

今后让我们想到的将是这样一个名叫祁黄羊的人。【板书课题】

师：老师在黑板上写，大家在心里写。

2、这是世人赞扬祁黄羊的话，让我们一起来读读这段话吧！

【出示】当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀！

二、理解“外举”和“内举”

1、“外举不避仇”中“举”是什么意思？“避”、“仇”怎样理解？（“举”是推举、推荐；“避”是避开、回避；“仇”是仇敌、仇人，文中指解狐）

连起来怎样解释呢？再用自己的话说说“内举不避亲”的意思。

（推荐外面的人不避开仇敌，推举自己的人不避开亲人。）

2、经过前一节课的学习，你知道举荐人选是由什么事情引起的？（学生口头说原由）

5、【出示】：

——“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。

——“看来只有祁午能担当此任了。” 祁黄羊想了想，又郑重地说。

（1）“郑重”就是严肃而认真，这两句话中哪些词语显得很“郑重”呢？探究“很” “只有” 和“想了想”，体会祁黄羊的举荐是经过深思熟虑的，慎重考虑的。

（2）指导读好两句话。

6、当悼公听到这两句话后有什么反应？【出示】：

——悼公深感意外，说：“谢狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么会举荐他呢？”

——悼公十分惊讶：“祁午不是你儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”

指导理解“深感意外”和“十分惊讶”。两个词语是什么意思？表现在哪儿？ 从悼公惊讶的神态和反问中，体会祁黄羊的举荐是出人意料的。理解四个问号。（前面是一个反问句一个疑问句，后面是两个反问句）

指导读出惊讶、疑惑的语气。

7、是啊，祁黄羊的提议太让人感到意外和不解了，难道他是年纪大了，老糊涂了吗？

（1）如果现在你就是祁黄羊，《实话实说》的记者来采访你，请问祁大人，常言道 “杀父之仇不共戴天，”你不报杀父之仇，却举荐仇人担任要职，这到底是为什么呢？万一解狐上台以后恩将仇报，反过来陷害你呢？你不是自讨苦吃吗？【出示】：

“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！”

师：原来祁大人心里想的是——（生接）谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！

（2）如果现在你是祁黄羊的叔叔，听说他居然举荐自己的杀父仇人当中军尉，你想对他说什么？

师：尽管自己的叔叔责备自己，但祈黄羊内心仍想的是——（生接）谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！

（3）如果现在你就是解狐，是你亲手杀害了祁黄羊父亲。当听到祁黄羊举荐你担任中军尉的消息，你有何感想？

8、这个故事，是在人物对话中展开的，这节课我们就在对话中感受，读读３－７自然段中祁黄羊和晋悼公的对话，我们不仅要闻其声，还要感其心。现在请你先在座位上自己出声练读，分角色指名朗读。

9、就在大家都在为此深感意外的时候，祈黄羊的这种推荐却在一片惋惜声中结束了，没想到，解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了，悼公让祈黄羊又再举荐了一位能接替他的人。【出示】：

“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。

当老百姓听说祁黄羊要让自己的亲生儿子当大官，又会怎么想，怎么说呢？

10、连晋国的普通百姓都有这般的议论和疑问了，看来悼公的担心不无道理。那么，祁黄羊又是怎么想的呢？【出示】：

“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。”

（1）评价：平静的语气，映射着他一颗爱国的心。谁再来读？全班来。

（2）从这一段话中，你知道祈黄羊最先想到的是什么？（有军事才能的）所以祈黄羊才会说——（生接）看来只有祁午能担当此任了。一个“只有”你看出了祈黄羊的什么？（考虑问题的慎重）

理解“慎重”。体会“不能不”的双重否定的语气比“一定要”更加强烈。“只是想”和“压根儿就没去想”的强烈对比。

祁黄羊心里一心想着的是中军尉的人选事关国家的兴亡，心里想的是国家的利益，这就是“出以公心”。这里的“公”指的是什么？（“国家的利益”）除了“出以公心”你还想把哪些词语送给他？（一心为公 正直无私 公私分明 唯才是举 任人唯贤 举贤任能）

（3）（出以公心、一心为公……）他总把国家安危放在第一位，所以悼公被感动了，让我们一起再次朗读体会。【出示9-11自然段】分男女生朗读。

11、祁黄羊这样做，需要何等的勇气，需要何等的胸怀！当祁午听到祁黄羊的举荐后，他们能理解祁黄羊吗？他会怎么想？怎么说？怎么做呢？

12、祁黄羊外举不避仇，内举不避亲，让悼公非常感动。几个月后，祁午接替了父亲，走马上任，军队管理得很好，悼公欣喜万分。现在请小记者再来采访晋国的百姓，听听此时他们的心声怎样了。

是的，在悼公欣喜时，晋国百姓的心里也不断发出这样的声音：外举不避仇，内举不避亲，祁黄羊如此出以公心，真是难得！【出示文段】再次朗读，读出感情！

三、总结课文

同学们，一个强盛的民族，一个进步的国家，一刻也不能没有祁黄羊这样大公无私的人。回去以后把这则故事讲给家里人听，让更多的人记住祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的故事，让更多的人受到感动。

四、作业布置

1、把这则故事讲给家里人听。

2、阅读《毛遂自荐》的故事。