一年级下册语文教案语文园地三_人教新课标_人教版一语文下册教案

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语文园地三

教学目标

1．掌握三种识字方法：加一加、减一减、合一合，成为另一个字。

2．认识“字、代、舌、页、弓、秒、炒”7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。

3．认读词语，进行词语积累训练。

4．朗读背诵《小鸟》。

教学重点和难点

积累词语，掌握三种识字方法，背诵小诗。

第一课时

一、导入

小朋友在学习语文园地一、二时，已经发现了一些识字方法，小朋友还记得吗?(指名回答)园地三中又有一种识字方法，同学们想学吗？现在让我们一起学习语文园地三。板书课题，齐读课题。请同学们自己读一读我的发现，看看你会发现什么呢?

二、我的发现

1.多媒体出示：

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取——趣 干——赶 方——仿

通过观察这组字你发现了什么？这儿的每一组字之间有联系吗？

同桌讨论。指名回答。（前面的字是后面的字的一部分，这种识字方法叫加一加）

2.多媒体出示：

袋——代 活——舌 题——页 张——弓

通过观察这组字你又有什么发现？这儿的每一组字之间又有联系吗？

指名回答。（前面的字包括后面的字，这种识字方法叫减一减）3．这儿还有4组字

多媒体出示：秋 禾 火 秒 禾 少 灯 火 丁 炒 火 少

你发现了什么？这儿的每一组字之间又有联系吗？指名回答。这种识字方法叫合一合。

两个独体字合在一起时有什么变化？指名回答（捺变成点）今天，我们不但学会一些识字方法，还要认识一些生字朋友呢，请同学们自己找出来读一读。

三、我会认

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1.学生自由读生字。

2、同桌互相检查生字。

刚才你们认识了很多生字宝宝，现在这些生字宝宝要考考大家，你们敢不敢挑战？

3.课件出示带拼音的生字：（出示课件）谁想当小老师教教大家？领读，齐读。

4.我摘掉了小帽子，你还认识我吗？（出示课件）开火车读。请扩词。

5.离开了朋友的帮助，你还认识我吗？（出示课件）指名读，男女生赛读。

6.你还能给哪个字找朋友？

7、你记住了哪个字？是用什么方法记住的？ 生说自己的识字方法。

你们说的真好，我想下面的词语也一定读的很棒，四、我会读

1．多媒体出示

奇怪 聪明 活泼 冰凉 可口

第 3 页 准备 赶快 观看 包围 堆积

a.生领读。

b．自由读、指名读、开火车读。其他同学当裁判。2．你能从中选一个词语说一句话吗？ 3.出示 花花绿绿 干干净净 高高兴兴

像干干净净这样的词叫aabb重叠词，你还能找出哪些重叠词？

五、读读背背《小鸟》

1.小朋友，你们真能干，看小鸟都在为你们唱赞歌呢！（课件出示：《小鸟》）可是一位小朋友看了着急了，他请大家帮忙跟小鸟说说。（师范读）

学生自由读。指名读，师生评议。

2、交流 “我”为什么要小鸟轻轻地跳。

3、指名分节朗读。同桌一个读一个配上动作。

自由练背，齐背。

六、通过这一节课的学习，你有什么收获？

七、课堂总结

这节课我们不但学会了新的识字方法，还知道了什么是重叠词，第 4 页 更懂得了要爱护小树，保护环境。大家的收获可真不少。

课后搜集一些自己学欢的小诗读一读，背一背，看谁收集得多好不好？现在你就去跟院子里的小鸟说一说，让它轻轻的跳好不好？（在和谐、欢快的音乐声中，小朋友离开教室下课。）课后反思：

这节课 孩子们学习生字的兴趣高，识字方法掌握多，又积累了很多词语，大家都很喜欢小鸟这首诗，很快就背过了。

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