ao ou iu教案_aoouiu教学教案

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ao ou iu

［目标预设］

（1）学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音、认清形、并能正确书写。（2）学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节的拼读方法，训练提高学生拼读音节的能力。

（3）在游戏中体验学习拼音的乐趣。培养积极思考、勇于发现、善于表达的品质和团结一致、克服困难的意识。

［重点、难点］

1、学会复韵母“ao、ou、iu”的发音，拼读相关音节

2、“iu”的教学是难点。“iu”的读音不好掌握，“iu”和“ui”的形相近，学生容易混淆。［教学过程］

一、激趣导入

⒈师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？

用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b

⒉师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。

出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）

⒊师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？

请学生上台拼卡片并指导说话：

a和i在一起ai、ai、ai

e和i在一起ei、ei、ei

u和i在一起ui、ui、ui 这三个复韵母你们还记得是怎么发音的吗？

复韵母读的时候就像在滑滑梯，从a滑到i,ai ai ai,从e滑到i,ei ei ei,从u滑到i ,ui ui ui。

⒋导入：单韵母的身手可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？喜羊羊也想跟他们交朋友，你们欢迎吗？ 他给小朋友还带来了一幅美丽的图画，我们一起来欣赏欣赏。

5、出示情境图，问这画的是什么时候？从哪儿看出来？谁在哪儿干什么？

学生练习说话：这是冬天，天气很冷。地上是厚厚的白雪，孩子们都穿上了棉袄。

有2个孩子在海里冬泳，他们真勇敢，岸上的孩子们为他们喊：“加油！”海鸥在空中飞翔。

6、学习语境歌：身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫.二、学习三个复韵母ao ou iu1、仔细观察：ao ou iu：看看这三个复韵母是有哪些单韵母组合在一起的？再想想它们是怎么发音的？

2、先来读准ao 的音：孩子身上穿的鸭绒袄的ǎo是第几声？把棉袄的袄读的轻短一点。就是我们今天要学的第一个复韵母ɑo.指名读，读对了请他做小老师带领大家读。

（1）ao 是有哪两个单韵母组成的？读时要注意什么？

（2）学生练习读。

编顺口溜：a和o手拉手，ao ao ao 复韵母滑滑梯，从a滑到o,ao ao ao

（3）说说ao 的声调该怎么标？

标调歌：有a在，给a戴 练习读ao的四声。

3、读准ou的音：刚才儿歌中那展翅飞翔的鸟叫“海鸥”它的名字里就有我们学的第二个复韵母ou,它由哪两个字母手拉手组成的？指名说后读，读对带领大家读。

（1）学生练习读复韵母的音。

编顺口溜：o和u手拉手，ou ou ou

复韵母滑滑梯，从o滑到u,ou ou ou

（2）说说ao 的声调该怎么标？

标调歌：a不在，o e戴 练习读它的四声。

4、练习读iu的音。

（1）游泳的“游”是第二声，那么iu怎么读呢？（在图上相应位置贴出iu），指名读，带领大家读。

编顺口溜：i和u手拉手，iu iu iu 复韵母滑滑梯，从i滑到u,iu iu iu

（2）iu的声调该怎么标？

标调歌：要是i u一起来，谁在后面给谁戴

（3）练习读四声。

5、比较ui和iu 这两个复韵母有什么区别？你是怎么区分的？

6、书写ao ou iu

（1）引导观察书上的四线格，说说写ao ou iu要注意什么？

（2）请学生先上台书写，再评价。

（3）描红。

三、巩固练习

1、抽读卡片ao ou iu。

2、看口型猜字母

3、听音找朋友。

四、作业

习字册描红